保定精神的內容
崇信、重義、尚和、爭先，是新時期的保定精神 。它是保定的形象，是旗幟、是力量 。
只有尊崇誠信，才能為全市加快發(fā)展打下長遠和堅實的基??；謸]惺氐樂匾?nbsp;， 才能保證沿著科學發(fā)展的軌道，義無反顧地去創(chuàng)造保定新的輝煌；
只有團結和諧，才能營造寬松融洽的社會環(huán)境，把全市干部群眾的力量凝聚起來；只有爭先奮進，才能直面挑戰(zhàn)再造優(yōu)勢，使保定的實力、地位與省委省政府的要求和全市人民的期望相稱 。
新時期保定精神是保定發(fā)展之魂，是強市之本，是需要全市人民堅守的核心價值 。弘揚保定精神 ， 必須與全市發(fā)展定位、發(fā)展戰(zhàn)略和中心任務結合起來，與經濟、政治、文化、社會建設工作結合起來，以獲得持久的動力和影響力 。
保定精神的內容是什么?崇信、重義、尚和、爭先，是新時期的保定精神 。它是保定的形象，是旗幟、是力量 。
只有尊崇誠信，才能為全市加快發(fā)展打下長遠和堅實的基??；謸]惺氐樂匾澹?才能保證沿著科學發(fā)展的軌道 ， 義無反顧地去創(chuàng)造保定新的輝煌；
只有團結和諧 ， 才能營造寬松融洽的社會環(huán)境 ， 把全市干部群眾的力量凝聚起來；只有爭先奮進，才能直面挑戰(zhàn)再造優(yōu)勢，使保定的實力、地位與省委省政府的要求和全市人民的期望相稱 。
新時期保定精神是保定發(fā)展之魂，是強市之本，是需要全市人民堅守的核心價值 。弘揚保定精神 ， 必須與全市發(fā)展定位、發(fā)展戰(zhàn)略和中心任務結合起來，與經濟、政治、文化、社會建設工作結合起來，以獲得持久的動力和影響力 。
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天津市精神文明獎發(fā)放標準全額發(fā)放的人員和標準:在編在崗的教職工,包括體外循環(huán)和特崗教師 。全年工作認真,完成任務,服從安排,遵守校記,成績平穩(wěn),出勤正常 ?？鄢l(fā)放的規(guī)定:以下任何一種情況的作相應的扣除 。首先,算出全年的總額除以上班天數(shù)得出的平均值 。
法律依據(jù)：《中華人民共和國公務員法》 第三十九條 定期考核的結果作為調整公務員職位、職務、職級、級別、工資以及公務員獎勵、培訓、辭退的依據(jù) 。
精神文明獎性，是一種獎項類別，諸如大學評優(yōu)、全運會、大學各類活動等一系列都可以設置 。
其中第五屆全運會 上海 1983年9月18日—10月1日，運動會設立了五種獎 ， 其中“精神文明獎”是首次設立 。
精神文明獎旨在各類活動、項目上各種團體或者個人在精神和文明上的表現(xiàn)突出 。
獎項設置包含精神文明獎的有很多 ， 諸如：大學評優(yōu)、全運會、大學各類活動、等一系列 。
其中第五屆全運會上海 1983年9月18日—10月1日，運動會設立了五種獎 ， 其中“精神文明獎”是首次設立 。
發(fā)放精神文明獎規(guī)定如下計算：
一、全額發(fā)放的人員和標準：在編在崗的教職工，包括體外循環(huán)和特崗教師 。全年工作認真，完成任務，服從安排，遵守校記，成績平穩(wěn)，出勤正常 。
二、扣除發(fā)放的規(guī)定：以下任何一種情況的作相應的扣除 。
首先，算出全年的總額除以上班天數(shù)得出的平均值 。
1、曠工的：按曠工天數(shù)扣除平均值的3到5倍 。
2、請事假的：按請假天數(shù)扣除平均值 。
3、請病假的：按病假天數(shù)扣除平均值的百分之60 。
4、屬于工傷的，不扣除 。
5、每學期學校的例行的教務、教研、德育室等方面的工作業(yè)務檢查，如備課聽課批改作業(yè)班主任筆記等業(yè)務，如果沒有、中斷、規(guī)定數(shù)量不夠或者有作假現(xiàn)象，根據(jù)情節(jié)的輕重，扣除一定百分數(shù)的額度 。
6、出現(xiàn)影響學校聲譽和有關利益的事故，視情節(jié)的輕重，扣除該教工全年文明獎的百分之20至百分之60，直至全部扣除 。
7、不服從學校工作安排的 ， 不配合學校解決問題的，不講組織紀律的，扣除其全年獎的百分之五十 。
河北保定精神病院電話生活中我們經常會見到一些人做出反常的行為，他們本來非常熱情，卻突然變得沉默不語，對周圍的一切都不理睬，而有時候又會突然暴跳如雷，甚至作出某些傷人或自傷的行為 。其實這并不是發(fā)瘋 ， 很有可能是患上了精神分裂癥 。
怎樣辨別精神分裂癥?中國人民解放軍軍區(qū)醫(yī)院（北京總后機關二院）金波專家介紹，孤僻、敏感、害羞、好幻想、邏輯性思維差等特殊的病前個性特征導致精神分裂癥的人是精神分裂癥患者的50%~60%，國內資料分析發(fā)現(xiàn)，病前具有膽小、猶豫、主動性差、依賴性強等性格的占40% 。比對照組高7倍 。
除此之外 ， 還可根據(jù)精神分裂癥的癥狀來辨別 。精神分裂癥的常見癥狀有：
1、思維聯(lián)想障礙：思維聯(lián)想過程缺乏連貫性和邏輯性，且本病具有特征性的障礙 。其特點病人在意識清醒的情況下，思維聯(lián)想散漫或分裂 ， 缺乏具體性和現(xiàn)實性 。交談時可表現(xiàn)對問題的回答不切題，對事物敘述不中肯，使人感到不易理解，稱為“思維松弛” 。嚴重時，言語支離破碎，即“破裂性思維”，甚至個別語句之間也缺乏聯(lián)系，稱“詞的雜拌” 。
2、情感障礙：情感遲鈍淡漠，情感反應與思維內容以及外界刺激不配合 ， 是精神分裂癥的重要特征 。最早涉及的是較細膩的情感，如對同志欠關心、同情，對親人欠體貼等 。以后，病人對周圍事物的情感反應變得遲鈍，對生活和學習的興趣減少 。隨著疾病的發(fā)展，病人的情感日益淡漠 ， 甚至對使人莫大痛苦的事情 ， 也表現(xiàn)驚人的平淡，最后病人可喪失與周圍環(huán)境的任何情感聯(lián)系 。
3、意志活動障礙：病人的活動減少，缺乏主動性，行為變得孤僻、被動、退縮，即意志活動減退 。病人對生活、學習及勞動的要求減低，表現(xiàn)為不主動與人交往，無故曠課或曠工等 。嚴重時行為極端被動，對生活的基本要求亦如此 。病人不注意清潔衛(wèi)生，長期不洗澡，不梳頭，生活懶散，終日無所事事，呆坐或臥床 。部分病人的行為與環(huán)境完全不配合，吃一些不能吃的東西(如肥皂、污水)，傷害自己的身體等 ， 稱意向倒錯 ?；蚴芑糜X、離奇思想支配 。
4、幻覺和感知覺綜合障礙：幻覺見于半數(shù)以上的病人，有時可相當頑固 。最常見的是幻聽，主要是言語性的幻聽 。分為評論性幻聽、命令性幻聽、思維鳴響 ?；眯?、幻觸、幻味較少見 。感知綜合障礙在精神分裂癥并不少見 。人格解體在精神分裂癥有一定特點，如病人感到腦袋離開了自己的軀體，喪失了體重 ， 身體輕得好象能吹得起來，走路時不感到下肢的存在等 。
5、妄想：原發(fā)性妄想在本病出現(xiàn)的頻率并不高，但在診斷上有重要意義，也是本病的特征性癥狀 。這種妄想發(fā)生突然，完全不能用病人當時的處境和心理背景來解釋 。例如一病人從外地回來，一下火車突然感到環(huán)境變了 ， 看到周圍的人態(tài)度也變了，都在注意著他，行人以特殊眼光看他，家人的態(tài)度也與往常不同，談話中都在議論與他有關的事等 。繼發(fā)性妄想常發(fā)生于幻覺基礎之上 。
6、緊張綜合征：此綜合征最明顯的表現(xiàn)是緊張性木僵 ， 病人緘默不動，違拗或呈被動性服從，并伴有肌張力增加 。
【保定精神的內容】
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