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什么極了二年級(jí)填空

奇怪極了、高興極了、難過(guò)極了、氣憤極了、害怕極了、著急極了、神氣極了、心疼極了、疼痛極了、好吃極了、美味極了、難看極了、口渴極了、精彩極了、興奮極了、感動(dòng)極了、恐懼極了、悲哀極了等。
詞語(yǔ)是詞和短語(yǔ)的合稱，包括詞（含單詞、合成詞）和詞組（又稱短語(yǔ)），組成語(yǔ)句文章的最小組詞結(jié)構(gòu)形式單元。新詞典詞語(yǔ)豐富，信息量大。詞是由語(yǔ)素組成的最小的造句單位。詞語(yǔ)有2字、3字及4字的分類，但請(qǐng)注意，詞語(yǔ)不屬于成語(yǔ)一類。在漢語(yǔ)里，一個(gè)字也可以算作詞語(yǔ) 。
補(bǔ)充句子老虎吃人什么極了填空示例如下：
老虎吃人，可怕極了！
老虎吃人，殘忍極了！
老虎吃人，兇猛極了！
什么極了的詞語(yǔ)高興、開(kāi)心、難過(guò)、興奮、激動(dòng)等。
一、高興 [ gāo xìng ]
1、愉快而興奮。
2、帶著愉快的情緒去做某件事；喜歡。
老舍《龍須溝》第三幕：“我知道您為什么老不高興，就是為二姑娘的婚事。”
二、開(kāi)心 [ kāi xīn ]
1、心情快樂(lè)舒暢。
2、戲弄?jiǎng)e人，使自己高興。
阿英《白煙》：“大家聽(tīng)到開(kāi)心處，就是一陣大笑 ?！?br /> 三、難過(guò) [ nán guò ]
1、不容易過(guò)活。
2、難受。
毛澤東《堅(jiān)定地相信群眾的大多數(shù)》：“現(xiàn)在是過(guò)社會(huì)主義的關(guān)，有些人就難過(guò) ?！?br />

四、興奮 [ xīng fèn ]
【什么極了二年級(jí)填空，補(bǔ)充句子老虎吃人什么極了】1、振奮；激動(dòng) 。
2、大腦皮質(zhì)的兩種基本神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程之一，是在外部或內(nèi)部刺激之下產(chǎn)生的。興奮引起或增強(qiáng)皮質(zhì)和相應(yīng)器官功能的活動(dòng)狀態(tài)，如肌肉的收縮、腺體的分泌等。
3、使興奮。
巴金《滅亡》第十四章：“他異常興奮，渾身發(fā)燒，頭腦也有點(diǎn)昏迷 ?！?br /> 五、激動(dòng) [ jī dòng ]
1、（感情）因受刺激而沖動(dòng) 。
2、使感情沖動(dòng) 。
茅盾《腐蝕·九月十五日》：“然而我的感情激動(dòng)到幾乎不能自持的境界，是在產(chǎn)后第二天看護(hù)婦抱了嬰兒來(lái)，放在我懷里的時(shí)候 ?！?br /> 用什么什么極了什么什么跑進(jìn)了什么造句1、小明高興極了，歡快地跑進(jìn)了教室。
2、小明害怕極了，慌張地跑進(jìn)了教室。
3、小明傷心極了，頹喪地跑進(jìn)了教室。
4、小明口渴極了，著急地跑進(jìn)了教室。
5、小明開(kāi)心極了，連蹦帶跳地跑進(jìn)了教室。

補(bǔ)寫(xiě)句子的技巧：
1、補(bǔ)寫(xiě)句子要定位句子關(guān)系，搞清前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) ，注意規(guī)律總結(jié) 。
2、明確補(bǔ)寫(xiě)的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開(kāi)句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。
3、補(bǔ)寫(xiě)時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。
4、檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。
什么什么什么害怕極了造句1、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天山山脈層巒疊嶂，美麗極了。
2、小白兔是白色的，渾身毛茸茸的，可愛(ài)極了。
3、翡翠是一種美麗的小鳥(niǎo) ，叫聲好聽(tīng)，毛色好看極了。
4、看那彩霞滿天的壯景，十分多變，真是美麗極了。
5、紫色的山峰襯托著幾朵白云，形狀奇異，美麗極了。

擴(kuò)展資料：
造句的方法：
1、在理解詞義基礎(chǔ)上加以說(shuō)明，如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑 ?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2、如用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě) 。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了 ?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞、貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，能起到強(qiáng)烈的對(duì)比，起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的 ?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。