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賀嶺峰看見讀懂陪伴講座觀后感

云知道賀嶺峰

賀嶺峰看見讀懂陪伴講座觀后感

賀嶺峰看見讀懂陪伴講座觀后感


第一部份：提醒家長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重孩子想法，注重孩子創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕o予支持 ?？匆姾⒆觾?yōu)點(diǎn)，管控好自己情緒，在孩子面對(duì)問題時(shí)，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子面對(duì)并解決問題，讓孩子在處理事情中收獲經(jīng)驗(yàn)建立自信 。
第二部份：作為家長(zhǎng)此刻應(yīng)該關(guān)心的是孩子思想道德、科學(xué)素養(yǎng)、身心健康如果這些都沒有問題 。孩子的未來(lái)也不會(huì)差去哪里 。其次家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他的天賦、了解他的性格、看見孩子優(yōu)點(diǎn)正確指導(dǎo)他向喜歡的行業(yè)發(fā)展 。尤其像我們高三家長(zhǎng)，孩子雖然長(zhǎng)大但他們面對(duì)社會(huì)才剛剛開始 ， 此刻家長(zhǎng)們不要忽視他們的情緒、威脅、隨意批評(píng)孩子，應(yīng)該去理解他支持他 。
【賀嶺峰看見讀懂陪伴講座觀后感】最后家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)無(wú)私付出，充分給予孩子愛和陪伴，讓孩子建立安全感樹立信心 ， 面對(duì)未來(lái) 。人生路漫長(zhǎng)，讓我們陪伴孩子成長(zhǎng)靜待花開！
每一個(gè)孩子都是天使的后面一句是什么
著名心理學(xué)家賀嶺峰教授“看見 讀懂 陪伴”講座要點(diǎn)：

看見時(shí)代：別固執(zhí)

看見孩子：別肆意

看見自己：別狂燥

看見未來(lái)：別著急

看見現(xiàn)在：別逃避
讀懂情緒：別拒絕
讀懂動(dòng)力：別壓制

讀懂自我：別打擊

讀懂人際：別破壞

讀懂征兆：別耽誤
安全陪伴：別威脅

快樂陪伴：別找茬

困難陪伴：別甩鍋

學(xué)習(xí)陪伴：別倒幫

閑聊陪伴：別斷線
以下文字為聽課感悟 。

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過： “教育者的個(gè)性、思想信念以及精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量 ?！?
父母是孩子的第一任老師，家庭教育的質(zhì)量影響孩子的一生 。孩子就像父母的鏡子 ， 言談舉止都會(huì)留下家長(zhǎng)的烙印 。所以，科學(xué)育兒是每一位父母的必修課 。
非常感謝知名心理專家賀嶺峰教授，教授武漢的家長(zhǎng)“看見”孩子、“讀懂”孩子、“陪伴”孩子 。用智慧的方法，與孩子共同成長(zhǎng) 。
俗話說：“天下無(wú)不是的父母!”家長(zhǎng)望子成龍心切，孩子的表現(xiàn)稍不如意就大發(fā)雷霆、輔導(dǎo)孩子力不從心無(wú)比焦慮，無(wú)形中卻增添了孩子的壓力 。
其實(shí) ， 孩子雖小，但每一個(gè)生命都是獨(dú)立的個(gè)體 。生活的車輪滾滾向前 ， 時(shí)代的發(fā)展日新月異 。教育孩子的觀念，也要與時(shí)俱進(jìn) 。
不久的將來(lái)，國(guó)家層面要求公民具備三大素質(zhì)：思想道德、科學(xué)文化、身心健康 。因此 ， 家長(zhǎng)有責(zé)任引導(dǎo)孩子找到一條屬于他們未來(lái)人生的幸福之路 。
在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)孩子的考察不再是刷題，而是生存能力如何 。美國(guó)一些名校招生有3個(gè)指標(biāo)，分別是照顧自我、照顧他人、自我成長(zhǎng) 。
作為家長(zhǎng)，要了解孩子的天性與需求，建立融洽的親子關(guān)系 。
1 無(wú)條件的愛
對(duì)孩子的照顧 ， 要無(wú)微不至 。關(guān)心他的睡眠、照顧好日常飲食，幫他養(yǎng)成自覺自律的好習(xí)慣，獨(dú)立完成功課 。
年輕的生命，容易接受新鮮的事物 。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn) ， 鼓勵(lì)他發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì) 。孩子判斷力、適應(yīng)能力，可能比家長(zhǎng)強(qiáng) 。
不要因循守舊 ， 用自己的老觀念去要求孩子 。把孩子當(dāng)成大人，要用成長(zhǎng)型思維看待孩子的進(jìn)步 。畢竟，孩子生活的時(shí)代，遠(yuǎn)勝于家長(zhǎng)出生的年代 。
2 適時(shí)放手
每個(gè)人都是有情緒的，孩子的某些想法，正是通過情緒來(lái)表達(dá) 。情緒本身無(wú)對(duì)錯(cuò)，釋放很正常，教會(huì)他們自我疏導(dǎo) 。比如，轉(zhuǎn)移注意力、做其他的事情 。
高中時(shí)期的孩子 ， 自我意識(shí)逐漸增強(qiáng) 。家長(zhǎng)要開始“放權(quán)”，引導(dǎo)孩子建立自己的知識(shí)系統(tǒng) 。教孩子明辨是非、形成自己的社交圈 。
拋棄所謂的“為孩子好”的執(zhí)念 ， 不要用自己的期望束縛孩子 。每一個(gè)孩子，都渴望尊重與自由 。
3 共同成長(zhǎng)
時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以通過讀書或者聽課程來(lái)成長(zhǎng) 。比如，這堂心理課，賀嶺峰教授通俗易懂的講解，幫家長(zhǎng)解開了教育中的許多困惑 。
遇到問題怎么辦？解決問題 。家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任 ， 做好孩子人生的向?qū)?。盡量縮小與孩子之間的差距，定期愉快地聊天，知曉孩子的發(fā)展動(dòng)向 。
父母與孩子 ， 可以是血緣至親、可以是師生、亦可以是朋友 。孩子愿意與家長(zhǎng)交流 ， 家長(zhǎng)才能及時(shí)關(guān)心孩子，用心地陪伴這一段成長(zhǎng)之路 。
眾所周知，在學(xué)業(yè)上“學(xué)無(wú)止境” ， 在家庭教育上又何嘗不是 ?？茖W(xué)的教育方法，能夠影響一個(gè)人，一個(gè)家庭 ， 甚至幾代人 。
孩子，真的就是父母的一面鏡子 。傳承了父母的優(yōu)點(diǎn)，也投射出一些不足 。在教育這條路上，父母與孩子都應(yīng)當(dāng)虛心好學(xué)，共同向前 。
每一個(gè)孩子都是天使，用愛伴他展翅高飛！

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