1、安排良好的環(huán)境 。如果到了孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，而在孩子所處的周?chē)鷧s充斥著能夠吸引孩子注意力的東西，那么孩子一定會(huì)走神 ， 最后就是本該一個(gè)小時(shí)就能完成的任務(wù)，兩個(gè)小時(shí)都沒(méi)完成 。在《戰(zhàn)勝拖延癥》一書(shū)里曾說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的注意力渠道非常有限，因此我們最好每次集中精力做一件事情 ?！彼葬槍?duì)這種情況 ， 家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子安排一個(gè)安靜的環(huán)境，因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)所處的年齡出現(xiàn)注意力不集中的情況是很正常的，所以就從環(huán)境入手 。就我身邊的情況來(lái)看，現(xiàn)在的小學(xué)低年級(jí)放學(xué)時(shí)間都是比較早的，家長(zhǎng)們可以要求孩子一回到家就寫(xiě)作業(yè)，避免到了動(dòng)畫(huà)片的播放時(shí)間 ， 孩子又無(wú)法集中注意力 。
2、培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念 。在孩子還沒(méi)入學(xué)之前，家長(zhǎng)們就可以教會(huì)孩子關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，以及讓孩子體會(huì)時(shí)間的快慢與多少，讓孩子知道時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)橥饬ψ饔枚Ｖ?，人人都?yīng)該做到珍惜時(shí)間；除此之外，還可以借此讓孩子明白父母所要求的時(shí)間大概有多長(zhǎng) ， 從而讓孩子學(xué)會(huì)把控時(shí)間避免出現(xiàn)做事拖拉的現(xiàn)象 。
3、制定任務(wù)表養(yǎng)成習(xí)慣 。上文也說(shuō)過(guò)有的孩子是天生慢性子，要是孩子知道自己的情況從而學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間那還好，如果不知道，那么家長(zhǎng)就要插手和孩子一起制定任務(wù)表，讓孩子按照任務(wù)進(jìn)度去完成任務(wù) 。西塞羅曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣的力量是巨大的 ?！币坏┖⒆幽軌虬凑罩贫ǖ娜蝿?wù)表堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成做事利索不拖拉的習(xí)慣了 。
4、讓孩子多練習(xí)，提高靈活度 。小孩的肢體協(xié)調(diào)能力肯定是不如成年人的 ， 成年人因?yàn)榻?jīng)過(guò)了足夠的練習(xí) ， 所以有些動(dòng)作不僅很熟練還做得很精準(zhǔn)，但孩子可不一樣，孩子的速度可能在成人看來(lái)就和老牛拉車(chē)一樣——慢的很 。這個(gè)時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)們不要因此責(zé)備孩子，這個(gè)錯(cuò)不在孩子身上 ， 家長(zhǎng)們要做的是教導(dǎo)孩子正確的姿勢(shì)和技巧以及陪著孩子進(jìn)行練習(xí)，一旦孩子做得熟練了之后，他們以后的動(dòng)作就會(huì)快起來(lái) 。
【小孩頑皮沒(méi)有時(shí)間觀念怎么教導(dǎo)】5、提高教育技巧，避免孩子情緒化 。每個(gè)孩子都有其自己的個(gè)性和脾氣 ， 身為孩子的父母，既要了解自己孩子的脾性，還要基于孩子的脾性提高自己的教育技巧，不要脾氣一上來(lái)就任自己被情緒所操控從而對(duì)著孩子口不擇言，這樣粗暴的做法會(huì)使得孩子產(chǎn)生對(duì)抗情緒從而故意做事拖拉 。說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)，家長(zhǎng)們可以多看看關(guān)于親子溝通的書(shū)籍，采用正確的方式讓孩子自愿聽(tīng)從自己的意見(jiàn) 。
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