流連：留戀不止，舍不得離去 。
宏偉：(規(guī)模、計劃等）宏大雄偉 。
奇珍異寶：奇異難得的珍寶 。
籠罩：像籠子似的罩在上面 。
瑰寶：特別珍貴的東西 。
精華：(事物）最重要、更好的部分 。
灰燼：物品燃燒后的灰和燒剩下的東西 。
六、句子解析
1.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!
“不可估量”是指損失大得無法計算 ， 說明圓明園的損失之大 。圓明園收藏的文化之古，景物豐富多彩，巧奪天工，美不勝收 。這樣一座具有國際性的文化藝術瑰寶被毀滅了，這是世界文化史上不可估量的損失 。課文一開始用這句感嘆句，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情 。
2.漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里 。
這一句話中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流連”這些詞語進一步點明了游覽圓明園的感受，對園內匯聚天下風光的迷人景色和融合中外風格的建筑藝術，作者由衷地贊嘆 。說明我國古代勞動人民的聰明才智所創(chuàng)造的這一園林是世界園林之奇跡，表達了作者對祖國燦爛文化無比熱愛的思想感情 。
七、問題歸納
1.課文從哪幾方面介紹了昔日的圓明園？
答：(1）圓明園的位置與總體布局；
(2) 圓明園的種種景點，突出它在園林建筑上的杰出成就；
(3)圓明園內收藏的歷史文物和奇珍異寶，突出它的文化藝術價值 。
2.課文主要表達了怎樣的情感？
答：課文表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、 *** 行徑的無比痛恨之情 。
3.課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？
答：課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術的園林，作者運用對比的手法反應出被毀前后的不同 ， 給讀者強烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看 ， 越是被寫得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心 。不但用對比寫出了差距 ， 更反應出了破壞者對我們國家歷史寶物的殘忍破壞，反應出當時的殘忍，也反映出當時人們的懦弱無能反抗 。從而引起讀者的共鳴，增強民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情 。讓我們記住這段屈辱的歷程，學好本領 ， 報效祖國 。
4、讀下面的句子，注意表示時間表的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受 。
上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶 。
這些表示時間的詞語說明了圓明園內收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多，是當時世界上更大的博物館、藝術館，從而突出它的文化藝術價值 。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜 。
八、主題思想
本文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏毀滅的經(jīng)過，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、 *** 行徑的無比痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感 。
課文15小島
一、多音字
哼：hèng哼，我不信 hēng哼唧 哼哧
難：nán困難nàn災難
二、近義詞
涼快—涼爽 啟示—啟發(fā)
敏捷—靈敏 拘束—拘謹
納悶—疑惑 后悔—悔恨
吃驚—驚訝 情愿—甘愿
遮擋—遮掩 推廣—普及
三、反義詞
涼快—暖和 懷疑—相信
敏捷—笨拙 拘束—自由
四、詞語解釋
礁石：河流、海洋中距水面很近的巖石 。
暗堡：隱蔽的碉堡 。
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