家長輔導孩子作業(yè)一件看來很平常的事情，在不經(jīng)意間還會鬧出很多的事情 。本來家長輔導孩子作業(yè)是一種負責任的表現(xiàn)，但是家長也不是完全正確的人，哪怕是小學生的作業(yè)，家長也難免會出現(xiàn)錯誤 。
【遠上寒山石徑斜的斜是什么意思】 由于近幾年來教材出現(xiàn)了很大的變動 ， 古詩詞的占比比以往的教材多得多 ， 所以有部分家長在輔導孩子朗誦的過程中出現(xiàn)了讀錯字的情況 。本來是好心的家長卻辦了壞事 。大部分的古詩詞都是有韻腳的，押韻的古詩詞不僅讀起來更通順 ， 并且還富有美感 ， 但是因為漢字的復雜繁瑣，有很多多音字出現(xiàn)，往往根據(jù)以往的經(jīng)驗判斷 ， 家長在教孩子讀古詩時，會取一個押韻的讀音，但不是所有的古詩詞都可以這樣讀的 。
比如杜牧的《山行》一詩中，第一句的“遠上寒山石徑斜”，最后一個字應該念“xie”還是念“xia”，為了整首詩聽起來更加押韻，很多父母都認為應該念“xia”，并且在好幾年前的語文課本里 ， 注釋也是這么寫的，但是那已經(jīng)是以前的事情了 。課文在經(jīng)歷了不斷改革之后，尤其是對古詩文的發(fā)音也進行了改革，經(jīng)過更加嚴格細致地考證 ， 現(xiàn)在語文課本中的古詩詞已經(jīng)有了發(fā)生了變化 ， 所以很多讀音已經(jīng)不是原來的讀音了 。
被改讀音的不止這一首詩，還有其他的詩部分讀音也被改掉了，尤其是很多多音字，但是改變讀音也有另外一個問題：古詩詞失去了原來的美感了，古詩詞既然是前人寫下的詞，沒有朗誦音源流傳下來，所以在朗誦時，我們更加注意的詩歌的美感和韻味 。若是詩句押韻，韻味自然也就有了，但現(xiàn)在被改變讀音的字詞已經(jīng)無法使整首詩用同一個韻腳，讀起來的韻味也就少了幾分 。
究竟是要讀對還是要讀得有感情？既然課本有變化，肯定也是經(jīng)過深思熟慮的 ， 準確肯定是首選的答案，但是在家長輔導的過程中，遇到這樣的問題，家長可能一時間無法理解，所以在給孩子輔導作業(yè)之前，自己要花時間跟上當下教育的動態(tài)，像這樣的情況時有發(fā)生，家長不僅要有耐心，還要認真深究 ， 這樣才能給孩子傳授正確的知識 。
教育的改變是我們現(xiàn)代進步的其中一個判斷方法，在這條路上，家長們要虛心好學，不明白的地方可以詢問老師，或者向孩子“請教”，家長和孩子共同的進步才能促使孩子更主動的學習 ， 培養(yǎng)良好的學習習慣 。在這個過程里，家長還要有足夠的耐心引導孩子學習，聆聽孩子的想法和觀點 ， 做一個合格的家長 。
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