⑤回家為“我”糊萬花筒：
⑥雨雪天背“我”上學(xué)；
⑦替“我”鋪床；
⑧在船上為“我”縫補(bǔ)棉被 。
2.讀下面的句子，回答括號里的問題 。
（1）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣 ， 是人生道路中品嘗到的新滋味了 。（“新滋味”指的是什么？)
“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父親為供“我”上學(xué)湊錢的艱難 ， 感受到了父親對“我”的關(guān)愛, 感受到了“我”肩上責(zé)任的沉重 。
（2）我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。ù誘餼浠爸? ，你體會(huì)到了作者對父親怎樣的情感？）
作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中“載”一詞把父愛具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛的深沉 。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對父親的無限感激之情 。
3.課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)的語句說說你的理解 。
這條小漁船是文章的線索 。父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站 ， 作為一個(gè)情感載體，這條船承載了父親的愛與無盡的期望 ， 也承載了“我”對父親的無限感激之情 。以“父愛之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大 。
課文20 “精彩極了”和“糟糕透了”
一、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞
謄：téng（謄寫、謄抄）
勵(lì)：lì（鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、勵(lì)志）
篇：piān（一篇、篇章、篇幅）
版：bǎn（出版、頭版、版面）
祥：xiáng（祥和、慈祥、吉祥如意）
歧：qí（歧途、歧視、歧路）
謹(jǐn)：jǐn（謹(jǐn)慎、謹(jǐn)記、謹(jǐn)防）
二、多音字
興：xīng（興奮）xìng （高興）
行：háng（行業(yè)） xíng（行走）
沖：chōng（沖擊）chòng（沖著）
埋：mái （埋頭）mán （埋怨）
嚷：rǎng（叫嚷） rāng（嚷嚷）
三、近義詞
贊揚(yáng)—頌揚(yáng) 靦腆—害羞 自豪—驕傲
謄寫—抄寫 敬仰—敬重 贊賞—贊美
鼓勵(lì)—鼓舞 希望—期望 慈祥—慈愛
嚴(yán)厲—嚴(yán)肅 奇妙—奇特 謹(jǐn)慎—小心
迫不及待—急不可待
四、反義詞
精彩—糟糕 贊揚(yáng)—批評 靦腆—大方
自豪—自卑 濕潤—干燥 沉重—輕盈
全面—片面 慈祥—嚴(yán)厲 謹(jǐn)慎—馬虎
得意揚(yáng)揚(yáng)—垂頭喪氣
五、理解詞語
糟糕：指事情、情況壞得很 。
靦腆：因怕生或害羞而神情不自然 。
得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子 。
迫不及待：急迫得不能再等待 。
謄寫：照底稿抄寫 。
一如既往：完全跟過去一樣 。
靈感：在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路 。
源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產(chǎn)生的原因 。
歧途：歧路，比喻錯(cuò)誤的道路 。
平衡：對立的各方面在數(shù)量或質(zhì)量上相等或相抵 。
交織：錯(cuò)綜復(fù)雜地合在一起 。
謹(jǐn)慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情 。
極端：絕對；偏激 。
六、句子解析
1.我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩 。
“迫不及待”“立刻”極為準(zhǔn)確地寫出了“我”當(dāng)時(shí)想讓父親看到“我”寫的詩的迫切心情 。
2.七點(diǎn) 。七點(diǎn)一刻 。七點(diǎn)半 。父親還沒有回來 。
三個(gè)關(guān)于時(shí)間的詞語單獨(dú)成句,說明了“我”覺得時(shí)間過得很慢,突出了“我”盼望父親回來的急切心情 。
3.“我看這首詩糟糕透了 ?！备赣H把詩扔回原處 。
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