1、通過井然有序的生活環(huán)境培養(yǎng)孩子的秩序感，家中的各種物品要擺放整齊，使用完畢后需物歸原主 。此外 ， 3歲前的孩子屬于潛意識吸收性心智的時期，一旦孩子習(xí)慣了有秩序的外在環(huán)境 ， 自然會喜歡并養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣 。平時鼓勵孩子自己動手收拾玩具、圖書，即使孩子表現(xiàn)得“笨手笨腳”、越幫越忙，也不要斥責(zé)他，而要耐心指導(dǎo) ， 不斷表揚(yáng) 。
2、只有家庭成員之間和睦關(guān)愛 ， 長幼有序 ， 才能促使孩子形成一種追求文明、秩序的美好心態(tài) 。只有在規(guī)律的作息、整潔的環(huán)境和和睦的家庭中才可以滿足孩子秩序感的爆發(fā)需求 。
【幼兒對于有序的培養(yǎng) 如何教育孩子要長幼有序】3、通過生活細(xì)節(jié)及集體活動培養(yǎng)培養(yǎng)寶寶的秩序感 。
4、父母還需要注重日常生活中的細(xì)節(jié) ， 從小事入手培養(yǎng)孩子的秩序感 。例如，進(jìn)門換鞋，并將鞋子擺放整齊；洗手擦干后 ， 毛巾要?dú)w于遠(yuǎn)處；廚房的碗筷都要按照從小到大的順序放好 。通過這些不起眼的小細(xì)節(jié)，培養(yǎng)孩子的生活秩序 。
5、另外，父母還要經(jīng)常帶孩子參加集體活動，讓孩子在與他人相處的過程中形成規(guī)則意識 ， 如：在游樂場玩滑梯時，媽媽要告訴孩子應(yīng)該自覺排隊(duì) ， 有先有后，不推不擠 。生活中一些不起眼的小細(xì)節(jié)往往可以滿足孩子內(nèi)心涌動的、無法抑制的秩序敏感期爆發(fā)需求 。
6、通過公共場合的規(guī)則培養(yǎng)孩子的秩序感，每個公共場合都有它相應(yīng)的規(guī)章制度，要求大家自覺遵守 ， 如過馬路，要遵守交通規(guī)則；乘坐公車，要排隊(duì)上車，先下后上、文明禮讓‘游覽公園，不能攀折花木、踐踏草坪；觀看電影，不可大聲喧嘩、亂扔垃圾等 。
7、每到一處，父母在以身作則的同時，還要向孩子講解相關(guān)的規(guī)定，讓他們懂得社會生活中存在著種種的秩序規(guī)則，遵守是光榮的，而違反則是不道德的，在必須遵守的規(guī)章制度里滿足孩子的秩序敏感期爆發(fā)需求，正是造就孩子的基本品格和素質(zhì)的一種手段 。
8、此外，家長還可以通過各種小游戲 ， 讓孩子在游戲中得到鍛煉，比如平時可以讓孩子幫忙收拾家務(wù)，讓孩子給“娃娃”洗澡等小游戲培養(yǎng)孩子的秩序感 。秩序感是生命中的一種需要，在秩序敏感期內(nèi)給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，會讓孩子的人生伊始就擁有快樂 ， 這快樂會伴隨著孩子的一生，并為孩子今后的成長插上有力的翅膀 。
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