要想讓孩子完全愉快，大概選擇器樂學(xué)習本身就是個錯誤 。我們所提倡的所謂愉快，一定是戰(zhàn)勝困難后的愉快，是得到音樂享受和表演樂趣之后的愉快 。但是，戰(zhàn)勝困難本身就要不可避免地要伴隨著痛苦的付出 ， 這是一種不可回避的代價 。家長應(yīng)該清楚孩子學(xué)琴過程中難免要承受一些辛勞甚至痛苦的 。
家長和老師需要做的，是想辦法幫助他們從音樂中得到樂趣，從戰(zhàn)勝辛勞和痛苦的過程中得到快樂 。首先，通過學(xué)習鋼琴培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和戰(zhàn)勝困難的能力及毅力 。這是一種人生財富的積累過程 。
人生的路很長 。應(yīng)該讓孩子們懂得，在他們成長的過程中有很多事情也許是不得不做的 。要讓孩子把學(xué)習鋼琴當作一件他們自己想要做的事情 ， 這就是所謂讓他們自己決定“想學(xué)鋼琴” 。一旦作出決定 ， 開始學(xué)了，他就應(yīng)對自己的決定承擔責任 。不能太隨意，說學(xué)就學(xué) ， 說放棄就放棄 。但同時也應(yīng)讓年紀小的孩子知道，學(xué)琴不只是他個人的事情 。
學(xué)琴的過程是個戰(zhàn)勝困難或爬坡的過程，但這個過程是由家長、老師和孩子共同完成的事業(yè)，有家長和老師與他一路同行 。他們并不孤單 。成績的取得不只是他一個人付出辛苦 。如果進步不大，也并不能認為只是他個人的責任 。同時，學(xué)琴并不純粹是他個人的事情 。
家長、老師和學(xué)生都是處在學(xué)琴鏈條中的重要環(huán)節(jié)，他們之間需要相互的牽扯和關(guān)照 。別讓孩子有太重的精神負擔 。任何孩子個人都是很難完成學(xué)琴的過程的 。
同時，家長和老師也應(yīng)該明白孩子學(xué)習知識不能只是一廂情愿 。家長和老師都不能一味的認為:反正我是為了你好 。一定要知道孩子的承受極限是什么?在現(xiàn)實生活中每個孩子的承受力都是大有差異的，決不能套用任何一種別人的“成套”想法 。據(jù)我所知，有些孩子在成長過程中確實挨過不少家長的打(有的還很嚴厲)，也受過不同程度的磨難 。
但由于孩子的性格和環(huán)境等多方面原因 ， 導(dǎo)致的結(jié)果可能是壓力越大(越挨打)越出成績(這樣的例子并不少見) 。而有些孩子則適應(yīng)家長用欲擒故縱的方法對待 。表面上不具體管，給孩子很大的空間，孩子自己也會因為種種原因產(chǎn)生很大的抑制力或自責感，他們往往不會無限制地放縱自己 。
即使出現(xiàn)短期走下坡路的情況，有退步的情況，但很快他們就會因為自醒而奮起直追 。還有些孩子可能屬于吃軟不吃硬型的，家長的感情投人對他們很是奏效，打、罵等簡單加壓的辦法不但效果不大，反而會產(chǎn)生逆反心理甚至因此走向極端:有些孩子多聽表揚就有信心，就有動力;也有些孩子越說他不成器.越說他不行，他反而越努力，越下功夫，越出成績 。
所以，孩子的性格特點不同，心理承受力不同，成長環(huán)境(家庭關(guān)系，經(jīng)濟條件甚至生活習慣等)的不同，都可能影響到孩子學(xué)琴的態(tài)度和成績幾家長和老師在培養(yǎng)孩子學(xué)琴的過程中 ， 與孩子進行經(jīng)常的交流是非常重要的 。正視困難，有所期望，共同努力(但必須是嚴格的訓(xùn)練)與孩子相伴而行，這樣 ， 孩子的心態(tài)會愉快得多 。
【怎樣學(xué)鋼琴】#鋼琴##鋼琴考級##琴童##鋼琴基礎(chǔ)#
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