【中學(xué)生早戀的原因 中學(xué)生早戀的原因及對策】
1、家庭因素 。隨著現(xiàn)代的離婚率增長，單親家庭和隔代撫養(yǎng)越來越多，在這種家庭里生長的孩子由于缺乏母愛或父愛 ， 在與異性的接觸中會產(chǎn)生愉快的心理，這是他們在家里從沒有體會過的 。這樣與異性的交往就會頻繁 ， 從而發(fā)生早戀的情緒 ?；蛴行└改笡]有離異的，在生活上也有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，但由于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胩珴?，沒有跟隨時(shí)代的發(fā)展，也不善于和子女溝通 ， 思想保存在封建時(shí)期 。他們動不動就說教、呵斥，甚至動手，孩子在家中沒有發(fā)言權(quán)，容易引起其心理不平衡和壓抑 。而且隨著年齡的增大，與父母之間不再是無話不談，溝通和交流減少，心理距離越拉越大 ， 認(rèn)為在父母那里得不到理解 ， 便在同齡人種尋找知音 。而異性之間有感情互補(bǔ)的特點(diǎn)，就可能去和平時(shí)談的來的異性傾訴，畢竟和同齡的異性相處比與同性在相處更有安全感 。這樣就容易造成早戀 。
2、學(xué)校因素 。經(jīng)調(diào)查 ， 很多學(xué)校在情感教育問題上，現(xiàn)階段是一片空白，沒有明確規(guī)定和要求怎樣對學(xué)生進(jìn)行“情感教育” 。現(xiàn)在學(xué)校只是一味的規(guī)定不許早戀，沒有從根本上說明早戀的危害，只是一味的禁止 。再加上沒有“情感教育”這科目，總認(rèn)為沒必要不應(yīng)該教這種東西，但往往適得其反，這反而會增加青少年對異性的新鮮好奇感 。在好奇心、神秘感和逆反心理的驅(qū)使下，家長、老師越不讓干的事便越想試試看，最終造成早戀 。而事情發(fā)生了以后學(xué)校才處理，并且處理只是對事情的調(diào)查處分，找家長 。這更會激起處于年少氣勝中的青少年的叛逆心理，這無疑是本末倒置的 。還有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績不好，能力比不上別人 ， 為了彌補(bǔ)失去的自尊心和虛榮心，便用找到的異性朋友來自夸，試圖解決心中的煩惱，得到精神上的寄托與安慰 ， 可他們不明白 ， 他們什么都不知道 。這也是產(chǎn)生早戀的一個原因 。
3、社會因素 。由于青少年對性知識的空白，而且也不能學(xué)校這一正規(guī)聚道來填補(bǔ)，就只能從其他一些地方去尋覓了 ?，F(xiàn)在社會中關(guān)于性這一方面的刺激越來越多，在影視片里、廣告里、雜志里 ， 情愛都頻繁出現(xiàn) 。對于這方面很感興趣的青少年就受影視媒體、不健康的書籍及社會上一些不良?xì)饬?xí)的影響，便隨意模仿 。青少年的心理還處于相對不完整階段，男女戀愛的鏡頭頻繁的出現(xiàn) ， 就會激起青少年對這種早戀的新鮮感和刺激感 。或者是看到身邊的同伴有了意中人 ， 在從眾心理的餓驅(qū)動下，與人攀比，以顯示自己的本事 。特別是現(xiàn)在大多數(shù)的男生都認(rèn)為現(xiàn)在沒有女朋友是一件很丟面子的事 。
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