1、找到孩子厭學(xué)的原因 。比如成績太差，基礎(chǔ)空虛，聽課如聽天書，身在教室心在室外；整天面對的是“題不會做”和“滿耳批評指責(zé)”，孩子覺得實在不能呆在學(xué)校，沒有讀下去的必要了，自然選擇回避；比如和周圍許多同學(xué)的關(guān)系鬧僵，孩子被孤立 ， 或受到校園欺凌，卻不愿告訴父母，憋在心里，呆在家里；或者情感上出現(xiàn)問題 。早戀期間對方出于某種原因突然提出分手，或者向?qū)Ψ奖戆自獾骄芙^，心理承受能力太差，面子上過不去 ， 于是逃避現(xiàn)實，選擇輟學(xué)在家 。
2、跟學(xué)校的老師了解情況，看看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何？有沒有跟同學(xué)之間產(chǎn)生過矛盾沖突？
【高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了怎么辦】3、和孩子共同商量，以防后悔，給孩子留條退路，暫時請假半個月后再決定是否休學(xué) 。
4、幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀 。高中階段事關(guān)人生的規(guī)劃，許多家長對孩子期望值過高 ， 不顧孩子的實際情況，用高期待的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，許多家長給孩子施加了很大的壓力，經(jīng)常告訴孩子：“你一定要考到年紀(jì)前十名，不然就考不上大學(xué)” 。事實上，高中生除了要與別人競爭的意識之外，要學(xué)會多與自己競爭，也就是今天比昨天進(jìn)步 ， 明天比今天進(jìn)步 。總之，多積累一些愉悅的情緒，消散厭學(xué)的情緒 。
5、培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)毅力 。高中生畢竟還不是成人 ， 對學(xué)習(xí)的意義沒有清晰的認(rèn)識，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)目的茫然，不能形成合乎情理的學(xué)習(xí)動機，因而缺乏持久的毅力 。家長需要使得他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義和科學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，也就是學(xué)習(xí)不是你今天努力，明天就能看到成果；而是需要堅持不斷的努力 。還必須培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的精神，這是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的重要保證 。
6、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 。從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式 ?，F(xiàn)在很多孩子除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，沒有其他的文體娛樂活動，單調(diào)枯燥的重復(fù)式學(xué)習(xí)不是還不成熟的孩子們能夠接受的生活常態(tài)，學(xué)習(xí)意志會逐漸衰退，大大地降低了學(xué)習(xí)質(zhì)量 。如果把孩子原有的興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣 。要培養(yǎng)孩子的興趣，還要多讓孩子體驗到成功的喜悅 。
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