1、給孩子學(xué)習(xí)的自信 。當(dāng)我們?cè)诮毯⒆拥臅r(shí)候一定要讓他有成就感，這樣更能激發(fā)孩子的自信 。讓孩子有去學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)新技能的勇氣 。
2、學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子 。孩子所表現(xiàn)出來的技能和為此所做出的努力要及時(shí)關(guān)注及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)要避免無意獎(jiǎng)勵(lì)不當(dāng)行為 。在訓(xùn)練初期，孩子往往不能達(dá)到家長(zhǎng)的指標(biāo)，即使孩子有一定進(jìn)步 ， 他們的技能也存在這樣那樣的缺陷，為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，并漸進(jìn)的達(dá)到目標(biāo) ， 家長(zhǎng)要注意不斷獎(jiǎng)勵(lì)孩子的合理努力 。
3、多讓孩子自己做決定 。在生活中往往看到兩種不盡人意的情況，一是家長(zhǎng)為孩子安排好一切，孩子只能服從指令 。另一種是家長(zhǎng)什么都由著孩子 。所謂分享控制權(quán)就要防止這兩種極端 。
【小學(xué)孩子內(nèi)向不愛說話怎么辦，小學(xué)生內(nèi)向不愛說話怎么辦】自閉癥患兒與正常人一樣，對(duì)自己感興趣的事特別有動(dòng)力，如果孩子有要求想玩某種玩具，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起玩 ， 并在玩中談?wù)撆c這種玩具相關(guān)的事，這樣，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí) 。但是，他們有時(shí)會(huì)做出一些重復(fù)機(jī)械行為或危險(xiǎn)行為，在這些情況下，家長(zhǎng)不能任由孩子，而應(yīng)實(shí)行必需的控制或轉(zhuǎn)移孩子的注意力和興趣 。
4、用簡(jiǎn)單平和的語氣溝通 。在與孩子溝通的時(shí)候，如果孩子說的內(nèi)容或是反應(yīng)態(tài)度沒有做到父母的要求 。很多時(shí)候就會(huì)提高自己的嗓門，或是表現(xiàn)出不耐煩的表情 。這樣只會(huì)讓孩子變得更加的不愛溝通和說話 。所以父母應(yīng)該在孩子沒有犯原則性錯(cuò)誤的時(shí)候，不要用嚴(yán)厲的語氣去批評(píng)或是指責(zé)孩子 。
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