！
知識精講
一、初中知識復習
在中考語文中，對于詞語的考查，主要偏重于理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義，分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩，并能夠根據(jù)語言環(huán)境正確使用詞語 。所考查的詞語，往往是雙音節(jié)詞或者是成語 。對于詞語的考查 ， 可以在語文基礎(chǔ)知識中進行 ， 也可以在閱讀中進行 。
（一）正確理解詞義
詞有單義和多義之分 。
單義詞：大多是表示事物名稱的詞、科學術(shù)語、外來詞和新造詞 。
多義詞：表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞 。一個多義詞不論義項有多少個，其中必有一個是本義，其它的意義是從這個本義發(fā)展變化而來 。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻 。漢語中有大量多義詞 。
引申義：由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義 。引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”“流與源”的關(guān)系 。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺） 。可以引申為程度不深（他的功底淺）；又引申為表示時間不久（他們相處的日子很淺）；還引申為顏色淡（淺藍色） 。學習過程中要記住本義，學會引申 。
比喻義：通過本義的比喻用法而逐步固定下來的新義 。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危險境地 。詞的比喻義和修辭上的比喻不同 。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義 ， 為人們所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時打比方；同時本體和喻體間無固定搭配關(guān)系，一個本體可以有多個喻體 。
（二）詞語的感情色彩
1.褒義詞：帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞 。
[例]秀麗、謙遜、剛強 。
2.貶義詞：帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞 。
[例]奸詐、卑劣、渺小 。
（三）辨析近義詞：
1.從意義方面來辨析
（1）詞義的輕重不同 。
[例]“激動”比”感動”程度上更強烈 。
（2）詞義著重點不同 。
[例]“詭辯”著重在“詭” ， 即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護 ?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實、耍花招，“狡辯”就是歪曲事實 ， 狡猾地為自己的錯誤言行辯解 。
（3）詞的范圍大小不同 。
[例]“戰(zhàn)爭”“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小 。
2.從色彩方面來辨析
（1）感情色彩不同 。
[例]“愛護”是褒義詞，“庇護”是貶義詞 。
（2）語體色彩不同 。
[例]“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語 。
3.從用法方面來辨析
（1）搭配對象不同 。
[例]“愛戴”適用于對長輩、上級，“愛護”適用于對晚輩、下屬 。
（2）語法功能不同 。
[例]“公然”在句中只能作狀語，如“公然入侵”，“公開”在句中還可以作謂語和定語，如“事件的真相早已公開了”“公開的秘密” 。
（四）正確使用成語
考題中常見的成語使用的錯誤現(xiàn)象主要有以下幾種：
1.望文生義
[例]“告別時 ， 這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家 ?！薄按蠓街摇笔侵笇＜覍W者，在例句中誤理解為“出手大方的人” 。
2.意思弄反
[例]“如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果 ?！薄笆卤豆Π搿笔切稳莼ㄙM的勞力大，收到的成效小 。與句意相反，應(yīng)該改為“事半功倍” 。
3.張冠李戴
[例]“雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看 ?！薄肮文肯嗫础笔侵赣眯碌难酃鈦砜创?，與語義不符合，按句義可以改為“另眼相看” 。
推薦閱讀
- 腱子肉是在豬的什么部位 腱子肉是在豬的哪個部位
- 電匯是什么意思 電匯是什么
- 標志 東京殘奧會logo是什么 東京殘奧會標志是什么
- 端午節(jié)的歌有哪些 有什么歌唱端午的歌曲
- 深冷是什么意思 深冷處理的目的是什么
- 入伏從哪天算起 2021入伏從什么時候開始起
- 夢見別人穿白衣服帶孝 夢見別人穿白衣服帶孝是什么意思
- 夢見父親穿白衣服 夢見父親穿白衣服是什么意思
- cf卡什么牌子 cf卡什么牌子好
- 為什么床會咯吱咯吱響 床咯吱咯吱響的原因