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班級(jí)群是老師與家長(zhǎng)溝通的重要橋梁
但網(wǎng)絡(luò)身份迷惑性、隱蔽性的特點(diǎn)
也為不法分子實(shí)施詐騙提供了可乘之機(jī)
在學(xué)生居家上網(wǎng)課期間
有騙子冒充老師、學(xué)校工作人員
混入學(xué)校班級(jí)群
發(fā)布收取學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、班費(fèi)、資料郵寄費(fèi)等信息對(duì)群內(nèi)家長(zhǎng)實(shí)施詐騙
請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師們保持警惕
嚴(yán)抓死守,共同防范
防止上當(dāng)受騙
典型案例
近日,王女士報(bào)警稱:其在子女班級(jí)家長(zhǎng)群中看到“班主任”在群內(nèi)發(fā)送了一條需要收取所謂的“資料費(fèi)”488元的通知,讓家長(zhǎng)們?cè)谌簝?nèi)繳納該項(xiàng)費(fèi)用 。王女士對(duì)老師非常信任,認(rèn)為資料費(fèi)收取也正常合理 , 通過(guò)掃描收款二維碼方式支付給“班主任” 。后真的班主任發(fā)現(xiàn)群內(nèi)消息 , 及時(shí)制止付款家長(zhǎng),在群內(nèi)發(fā)布防騙提醒,王女士意識(shí)到被騙,遂報(bào)警 。

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詐騙手法揭秘
入群途徑
1.騙子在QQ上或者微信上搜索關(guān)鍵詞【班級(jí)群】,就能找到很多這樣的群 , 碰上一些入群無(wú)需驗(yàn)證或群管理不到位的,騙子很容易就能蒙混進(jìn)群,潛伏在群里 。
2.騙子趁學(xué)生玩游戲時(shí) , 以“免費(fèi)贈(zèng)送游戲皮膚、驗(yàn)證身份”為由,要求學(xué)生用家長(zhǎng)手機(jī)掃描二維碼,一旦掃描,家長(zhǎng)的微信就在騙子的電腦上登錄成功,騙子再把自己購(gòu)買的微信拉進(jìn)“家長(zhǎng)群”,包裝成“老師”進(jìn)行詐騙 。
3.學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的QQ、微信等社交賬號(hào)被盜,個(gè)人信息泄露 。
收款方式
進(jìn)入班級(jí)微信群后,騙子克隆班主任的頭像和昵稱 , 并將另一同伙拉入群聊,騙子冒充老師在群里發(fā)送有關(guān)“學(xué)校收取學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、班費(fèi)、資料郵寄費(fèi)”等信息,同伙則在群里發(fā)送繳費(fèi)截屏 , 許多家長(zhǎng)見(jiàn)老師發(fā)布通知都會(huì)立即響應(yīng),發(fā) 紅包 或向騙子提供的二維碼 轉(zhuǎn)賬 匯款;也有騙子發(fā)起群收款 功能,許多家長(zhǎng)見(jiàn)老師發(fā)布通知就會(huì)立即響應(yīng),收款率較高 , 同時(shí)由于群聊的“真實(shí)性” , 很多家長(zhǎng)并不會(huì)有所懷疑 。
繳費(fèi)金額
金額不高、恰到好處 。為了不引起家長(zhǎng)懷疑,騙子一般要求“繳費(fèi)”的金額都比較小,單次在某一班級(jí)騙取金額不多 。
警方提示
1、家長(zhǎng)在收到班級(jí)微信群、QQ群發(fā)布的繳費(fèi)消息時(shí),切勿急于匯款,一定要與班主任電話或視頻核實(shí)真?zhèn)?。
2、與游戲相關(guān)的交易請(qǐng)?jiān)诠俜秸?guī)平臺(tái)操作 , 不要輕信低價(jià)出售虛擬幣、裝備、賬號(hào)的廣告 , 私加聯(lián)系方式的交易,更不要隨意掃描陌生人發(fā)來(lái)的二維碼,如果聊天界面上出現(xiàn)了“安全提醒”,一定要仔細(xì)閱讀,謹(jǐn)慎付款 。家長(zhǎng)在給孩子使用手機(jī)等電子產(chǎn)品時(shí) , 務(wù)必注意財(cái)產(chǎn)安全,用于網(wǎng)課學(xué)習(xí)的電子設(shè)備盡量取消綁定支付功能 , 或者設(shè)置相對(duì)安全性更高的支付密碼 。
3、家長(zhǎng)朋友要做好孩子的安全教育 。增強(qiáng)未成年人防范意識(shí),普及相關(guān)反詐知識(shí),告誡孩子不要隨意點(diǎn)擊網(wǎng)站鏈接及掃碼轉(zhuǎn)賬 。
4、遭遇詐騙,應(yīng)第一時(shí)間保留支付記錄、微信、QQ、短信聊天信息等證據(jù) , 第一時(shí)間報(bào)警,尋求警方幫助 。
5、老師們要定時(shí)核查本班級(jí)的微信群、QQ群成員身份,對(duì)身份存疑的盡快清除出群 , 同時(shí)開(kāi)啟入群驗(yàn)證功能,避免陌生人隨意加入班級(jí)群 。

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