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病字結構是什么部首 病字結構是什么( 二 )


(1)她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊!
(2)請你幫我捉害蟲吧!
(3)對不起,我只會捉空中飛的害蟲,你還是請別人幫忙吧!
注:這些句子用感嘆句的形式來表達,語氣更加強烈 。
3.精彩句
不久,棉花姑娘的病好了,長出了碧綠碧綠的葉子,吐出了雪白雪白的棉花 。
注:“碧綠碧綠”“雪白雪白”寫出了葉子和棉花的特點,說明棉花長得非常茂盛 。
4.詞組積累
碧綠碧綠的麥田 碧綠碧綠的翡翠
碧綠碧綠的草地 碧綠碧綠的湖水
雪白雪白的云朵 雪白雪白的面粉
雪白雪白的棉絮 雪白雪白的貝殼
5、字詞句運用(高興、生氣、害怕、難過)
(1)得到老師的表揚 , 我感到很高興 。
(2)弟弟把我的鉛筆盒弄壞了,我很生氣 。
(3)聽到轟隆隆的雷聲,我害怕極了!
(3)我養(yǎng)的小狗走丟了,我感到很難過 。
四、易錯反思
1.“娘、瓢、斷”都是三拼音節(jié),容易丟掉介母 ?!捌啊弊x二聲,容易讀成一聲 。
2.“熟、甩、傻、轉、梳”都是翹舌音,容易讀成平舌音 。
3. “您”與“你”要從字音、字義以及運用幾方面區(qū)分 。
五、課文主題
1.《棉花姑娘》主要講了棉花姑娘病了 , 它請求燕子、啄木鳥等給自己治病,可它們心有余而力不足 。正當蚜蟲們得以的吸食棉花姑娘的汁液時,七星瓢蟲把它們一掃而光 。棉花姑娘又快樂地生長著 , 吐出了雪白的棉花 。
2.《咕咚》講的是樹上一個木瓜熟了 , 掉進湖里,發(fā)出了“咕咚”的聲音 。兔子聽了之后嚇得邊跑邊叫,許多動物也跟著跑起來 , 最后野牛攔住了大伙兒,問明了情況,大家一起來到湖邊 , 看到了真相 ,  原來“咕咚”是木瓜掉進湖里發(fā)出的聲音,動物們都哈哈地笑了 。這個故事告訴我們,凡事得講根據(jù) , 眼見為實 , 不能道聽途說,盲目地下結論 。
3.《小壁虎借尾巴》通過敘述小壁虎向小魚、老黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過,向我們介紹了魚、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特點 。
六、常規(guī)考點
1.《棉花姑娘》最后一個自然段中的修飾詞經(jīng)常以填空或仿寫的形式出現(xiàn) 。
2.《咕咚》一文的課文內容經(jīng)常以填空或判斷的形式出現(xiàn) 。
3. 《小壁虎借尾巴》一文中動物尾巴的作用經(jīng)常以連線或填空的形式出現(xiàn) 。
4.語文園地中“識字加油站”的內容經(jīng)常以歸類的形式出現(xiàn) ?!拔业陌l(fā)現(xiàn)”經(jīng)常以填空或寫出帶有下列偏旁的字的形式出現(xiàn),“日積月累”經(jīng)常以填空的形式出現(xiàn) 。

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