時刻以兒童為中心 。以兒童為中心，是蒙氏教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一大特點(diǎn)，也是蒙氏教育對教師的基本要求 。有愛心、耐心 。有愛心、耐心及高度教育修養(yǎng)的教師，才能使孩子的智力與體能得到有秩序、有層次的發(fā)展 。舉止優(yōu)雅、服飾得體 。教師形象修養(yǎng)的過程就是教師追求美、創(chuàng)造美和展現(xiàn)美的過程 。良好的教師形象是一種美和善的教育映象 。設(shè)計適合幼兒成長的環(huán)境 。教師不僅要觀察研究兒童本身及其表現(xiàn)，而且要了解周圍環(huán)境對兒童的影響，并能根據(jù)觀察所得，設(shè)計出適合孩子成長的環(huán)境，成為一個教材、教具和良好環(huán)境的準(zhǔn)備者 。懂得蒙特梭利教育的理論和教學(xué)法 。蒙特梭利教育既有深厚的理論依據(jù)，又有科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐體系 ， 作為一名合格的蒙特梭利教師時必須要掌握的 。
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