陶冶教育法也稱(chēng)情感陶冶法，是教育者有目的的、有計(jì)劃地運(yùn)用情感和環(huán)境的因素，以境陶情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法 。
陶冶教育法的基本要求：
1、創(chuàng)設(shè)良好的情景；
2、與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合；
【孟母三遷體現(xiàn)的德育方法是】3、引導(dǎo)學(xué)生參與情景的創(chuàng)設(shè) 。
推薦閱讀
- 三年級(jí)下冊(cè)關(guān)于農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)的名句
- 簡(jiǎn)筆畫(huà)變色龍是怎么畫(huà)的
- 三年級(jí)下冊(cè)要看的課外書(shū)有哪五本
- 簡(jiǎn)筆畫(huà)老師是怎么畫(huà)的
- 悶熱的意思是什么
- 龍貓的繪畫(huà)方法
- 如何改變自己的聲音，呈現(xiàn)出最動(dòng)聽(tīng)的嗓音？
- 甚平上船后，給草帽團(tuán)帶來(lái)的影響分析！
- 簡(jiǎn)筆畫(huà)麥穗的畫(huà)法
- 石油鉆井作業(yè)對(duì)蛋雞養(yǎng)殖場(chǎng)的影響