叢媛介紹 ， 不少中學(xué)設(shè)置了心理咨詢室 ， 但代課老師、班主任應(yīng)該承擔(dān)起首先發(fā)現(xiàn)問題、介入問題的責(zé)任 ?！白稍兪夷敲创笠粋€(gè)牌子掛那里 ， 會(huì)攔住很多學(xué)生 ， 會(huì)認(rèn)為去的人都是有毛病的 。另外 ， 專職的心理老師平時(shí)不與學(xué)生打交道 ， 學(xué)生對他缺乏熟悉和信任 ?！?br />
“我一個(gè)學(xué)生告訴我 ， 在調(diào)解學(xué)生糾紛的時(shí)候我摸過他的頭 ， 讓他感受到信任 ， 心里記了20多年 ?，F(xiàn)在一些學(xué)校 ， 會(huì)組織老師學(xué)習(xí)心理知識(shí) ， 學(xué)習(xí)與學(xué)生談話的技巧 ， 為的就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和介入學(xué)生的情緒 ?！眳叉陆ㄗh ， 中學(xué)的心理老師可以對授課老師進(jìn)行培訓(xùn) ， 或者自行分管若干班級(jí) ， 在日常中與學(xué)生接觸 ， 通過潤物細(xì)無聲的方式 ， 比如組織一次自由畫畫活動(dòng) ， 從畫作中判斷哪些孩子情緒處于高危階段 ， 進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和幫扶 。
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