人人都當班干部有時候有競爭力上課的效果會更好 。但也并不是都是好處 ， 壞處也有 。“人人都當班干部”的做法更適合小學和初中 ， 它與大學里的任命百名“正副部級”學生干部有著本質(zhì)不同 。兒童的世界是單純的，如果真出現(xiàn)“官本位”，那也多是家長傳染的 。
當然，學校也不妨做得更好些 。注意因材施教，針對學生自身素質(zhì)方面的特點，通過人人有職務，實現(xiàn)人人有事做 ， 使學生在關愛他人、服務集體的過程中，思想品質(zhì)得到升華，管理能力、社交能力、協(xié)調(diào)能力得到提升 。同時 ， 不妨把“委員、隊長”等頭銜去掉，統(tǒng)統(tǒng)變成班級、同學的服務者，這樣也避免了滿足孩子們小官癮而設置多重職位的嫌疑 。
【人人都是班干部好嗎】學校還可事先把班級管理體制的方案交給家長征求意見 ， 喜歡傳統(tǒng)體制的家長，孩子們可以分一個班 。喜歡團隊體制的家長，孩子們可以分一個班 ， 從而各得其所 。
推薦閱讀
- 油田都是在什么巖分布區(qū)發(fā)現(xiàn)的
- 傲慢與偏見的作者和主人公都是誰
- 尤克里里這個都是有幾根弦的呀
- 和尚為什么都是光頭
- 氨糖都是海鮮提取的嗎
- 為什么大部分冰箱都是從左往右開門 冰箱是怎么發(fā)明出來的
- 北京溫泉哪里好
- 申字里分別有幾個漢字都是什么
- 河北師范大學二本專業(yè)都是有什么
- 河南歷史上得四圣指的都是誰