利：網(wǎng)絡(luò)資源的共享, 拓寬了大學生的學習空間和學習渠道, 既可以向教師學習,大學生通過計算機網(wǎng)絡(luò)廣泛地與校內(nèi)外、他們大量接收各種途徑傳遞的文化信息, 這一切滿足了大學生對新生事物的好奇心, 促使他們積極利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性去了解更多新事物, 以開闊其視野, 更新自己的知識和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu) 。另一方面為大學生的個性發(fā)展創(chuàng)造了自由空間, 從而拓展了大學生人際交往的范圍 。
弊：互聯(lián)網(wǎng)對大學生人生觀、價值觀產(chǎn)生了很大的沖擊 ?；ヂ?lián)網(wǎng)是通過潛移默化的方式，在不知不覺的滲透中影響著大學生的思想 。面對互聯(lián)網(wǎng)上滾滾而來的，以美國為代表的西方文化的沖擊，大學生們一方面缺少理論根基與人生閱歷 ， 世界觀、價值觀還沒有完全形成，如長期沉浸于互聯(lián)網(wǎng) ， 易被表面現(xiàn)象所迷惑而出現(xiàn)思想上的混亂和動蕩，易受到網(wǎng)上內(nèi)容所隱含的意識形態(tài)的影響，不同程度地消解我們民族的文化影響力，互聯(lián)網(wǎng)的異質(zhì)性使大學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生了傾斜 。
【互聯(lián)網(wǎng)對大學生的利弊】
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