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微信青少年模式禁用了哪些功能？微信青少年模式在哪？

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微信青少年模式禁用了哪些功能？微信青少年模式在哪？


微信7.0.17版本增加了青少年模式，搖一搖、看一看、附近的人、游戲、購(gòu)物5項(xiàng)功能被禁用，這一舉措可以控制青少年沉迷游戲，胡亂支付消費(fèi)，隔絕不良信息等，微信青少年模式禁用了哪些功能？下面帶來(lái)介紹 。
微信青少年模式禁用了哪些功能？iOS微信7.0.17版本更新，上線了青少年模式，有搖一搖、看一看、附近的人、游戲、購(gòu)物5項(xiàng)功能默認(rèn)“不可訪問(wèn)” 。
目前微信 iOS 新版正在逐步覆蓋中，而 Android 用戶很快也可以體驗(yàn)該功能 。
就以視頻號(hào)為例，開(kāi)啟微信青少年模式后的用戶在視頻號(hào)中可只看到關(guān)注賬號(hào)所發(fā)布的視頻，朋友視頻和 Hot 視頻都從界面消失 。搖一搖、附近的人這類功能的限制訪問(wèn)，也可以在一定程度上避免青少年受到外界的打擾，從而落入某些不法人士的騙局之中 。值得一提的是，無(wú)論開(kāi)啟還是關(guān)閉「青少年模式」，都需要輸入微信密碼，以防青少年們自己設(shè)置回完整模式 。
其實(shí)在 9 月18 日，騰訊官方微博就宣布過(guò) QQ 上線青少年模式，官方稱青少年模式有更簡(jiǎn)潔的社交體驗(yàn)、更純粹的學(xué)習(xí)氛圍，可以最大程度上減少信息干擾，提升學(xué)習(xí)效率，同時(shí)降低遭遇網(wǎng)絡(luò)欺詐等風(fēng)險(xiǎn) 。
微信青少年模式在哪？iOS用戶更新到7.0.17最新版本，前往“我”-“設(shè)置”即可開(kāi)啟 。
開(kāi)啟后，使用微信小游戲、小程序、視頻號(hào)、公眾號(hào)、搜一搜等功能，會(huì)受到一些保護(hù)限制，家長(zhǎng)也可根據(jù)情況設(shè)置允許訪問(wèn)的范圍;搖一搖、看一看、附近的人等功能將不可訪問(wèn) 。
【微信青少年模式禁用了哪些功能？微信青少年模式在哪？】需多方合力保護(hù)未成年人
據(jù)媒體報(bào)道，近年來(lái)，隨著移動(dòng)手機(jī)以及社交平臺(tái)用戶低齡化，各大社交應(yīng)用軟件相繼推出了青少年模式 。打開(kāi)一些視頻APP后，會(huì)自動(dòng)彈出“設(shè)置青少年守護(hù)模式”，并且近期來(lái)看彈出頻率更高，平時(shí)在個(gè)人中心—設(shè)置中能啟動(dòng)青少年模式 。
一般在“青少年模式下”，直播、打賞、瀏覽同城頁(yè)面等功能將被關(guān)閉，僅限訪問(wèn)青少年專屬內(nèi)容池 。同時(shí)每日的22:00至次日6:00將無(wú)法登錄觀看視頻 。而且當(dāng)日觀看滿40分鐘后，將無(wú)法繼續(xù)觀看，需要輸入設(shè)定密碼才能解鎖該模式 。同時(shí)一些網(wǎng)站進(jìn)行更多主動(dòng)探索，不斷完善各項(xiàng)功能，例如：設(shè)定密碼改為做算數(shù)、在時(shí)間管理能進(jìn)行單次/全天更靈活設(shè)置、黑名單管理等 。在內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、精準(zhǔn)推薦等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新 。
也有分析認(rèn)為，防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的“青少年模式”在執(zhí)行中并未發(fā)揮理想作用，急需改進(jìn)“迭代” 。
“青少年模式”的初衷是好的，但防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人也有不可推卸的責(zé)任 。有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，既需要互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，也需要社會(huì)各界共同努力，特別是學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的密切配合 。
有專家指出，“00后”、“10后”這一代青少年成長(zhǎng)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他們未來(lái)的人生也必然與數(shù)字化世界息息相關(guān) 。或許，對(duì)于他們以及整個(gè)社會(huì)而言，應(yīng)該考慮的不僅僅是如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)，更應(yīng)該是如何利用信息科技，助力未成年人健康成長(zhǎng) 。廣大青少年與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系，如何從被“綁架”，變成被“賦能”，是整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該著重思考的命題 。

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