1、韻律活動既能夠滿足兒童對音樂的參與、探究的需要，獲得表現(xiàn)和交流的快樂體驗；更能夠促進兒童身體運動能力和協(xié)調性的發(fā)展以及音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng) 。
2、3到4歲兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的 ， 他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享 。但他們在動作的創(chuàng)造性表現(xiàn)方面有了初步的意識和發(fā)展 。他們能根據(jù)音樂性質的變化 ， 用相應的動作來表達自己的感覺 。
3、4到5歲兒童動作發(fā)展有了明顯的進步，身體大動作及手臂動作得到了很好的發(fā)展，且走、跑、跳的下肢動作也逐步得到提高 ， 能夠比較自由地做一些連續(xù)的移動動作，而且平衡能力及動作的控制能力有所加強，對于上下肢聯(lián)合的復合動作也逐步地發(fā)展起來了 。
【簡述兒童韻律活動發(fā)展的一般趨勢】4、5到6歲兒童在韻律活動中的合作協(xié)調意識越來越明確，合作協(xié)調的技能也越來越強，并開始主動追求與同伴一起參與韻律后動的快樂 。
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