雪雁（發(fā)表于《連環(huán)畫報》1984年5月號）
大雁的簡筆畫怎么畫（大雁的簡筆畫人字形）
改編吳若增
繪畫何多苓
何多苓
【大雁的簡筆畫 人字形 大雁的簡筆畫怎么畫】1948年生于中國四川成都 。著名油畫家，連環(huán)畫家 。擅油畫、連環(huán)畫 。中國當(dāng)代抒情現(xiàn)實主義油畫畫家的代表，“傷痕美術(shù)”代表人物 。
現(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員，中國油畫學(xué)會理事，成都畫院專職油畫家，國家一級美術(shù)師、成都畫院藝術(shù)委員會主任 。
1973年畢業(yè)于成都師范學(xué)院美術(shù)班 。1977年入四川美術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)學(xué)習(xí)，1979年入四川美術(shù)學(xué)院繪畫系油畫專業(yè)研究班，1982年畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院研究生班，畢業(yè)后在四川成都畫院從事油畫創(chuàng)作，現(xiàn)居成都 。1985年應(yīng)美國馬薩諸塞州藝術(shù)學(xué)院邀請赴美講學(xué) 。
20世紀(jì)80年代初，何多苓即以《春風(fēng)已經(jīng)蘇醒》《青春》、連環(huán)畫《雪雁》、《追窮寇》、《我們曾唱過這支歌》等作品轟動一時 。成為塑造一個民族和集體形象的代言畫家 。1992年，其作品《今夕何夕》顛覆其一貫恪守的焦點透視法則，首次使用雙重空間的處理手法，作品風(fēng)格更為趨近中國古典繪畫風(fēng)格 。
何多苓的藝術(shù)具詩意的特質(zhì)，重繪畫性，唯美、優(yōu)雅、感傷，他追求的是無拘無束的自由度 。他的藝術(shù)造型功底堅實而全面，落筆之處，人物、景象充滿生命活力 。他在形式語言上所推崇的單純感與中國傳統(tǒng)水墨畫具有異曲同工之妙，在洗練中見細致，于單純中現(xiàn)復(fù)雜，表現(xiàn)出一種超然的精神境界和深層次的藝術(shù)追求 。
何多苓畫的是油畫的形式，但是表現(xiàn)出的是東方文人的精神，他曾表示：“從1990年開始我就有一種沖動，想把自己骨子里的中國人的精神，跟我學(xué)習(xí)的油畫技巧結(jié)合起來，形成一種中國式的油畫，表達出中國傳統(tǒng)的"士"和文人的精神 。我覺得以前的中國油畫探索，還停留在表面上：他們或者用油畫來模仿國畫，或者用油畫的方法來畫國畫、中國題材 。我想結(jié)合油畫和國畫的長處，用油畫筆吸收國畫的長處，如皴、擦、點、染等技法，通過筆的輕重等變化，在筆墨中表現(xiàn)個人的意緒 。”
何多苓曾談到《雪雁》(畫《雪雁》用的是丙烯顏料)的創(chuàng)作：“1983年，《連環(huán)畫報》約我畫一套連環(huán)畫 。收到腳本后，我在《收獲》雜志上找到了美國作家保羅·加利科的原作譯文 。我從未見過位作家的其他作品 。不過，后來《雪雁》在日本福崗美術(shù)館我的個展上展出時，辦事嚴(yán)謹?shù)娜毡救艘舱襾砹巳瘴陌娴脑?，可見該小說還是有些名氣的 。看完小說后，我覺得基本上是一部傳統(tǒng)的英雄美人的浪漫故事，但也有些特別之處 。其一是背景放在二次大戰(zhàn)之初荒涼的北方海岸上，角色只有二人一鳥，這就增加了戲劇性 。其二是刻意安排的悲劇結(jié)局 。畫家是個殘疾人，注定和少女沒有美好前程，因此作者讓他到敦刻爾克去營救英軍，一去不返 。”
“其實，讓我決定接下這活的，還真不是那正劇時代的悲劇英雄故事 。這就要說說連環(huán)畫這回事了 。連環(huán)畫本名小人書，小時候到小人書攤上，幾分錢一本租來看，相當(dāng)于現(xiàn)在租碟子 ?！哆B環(huán)畫報》上刊登的就不是小人書了，基本上是針對成人的 。畫法也不限于工筆白描，有些油畫家也開始涉足這一領(lǐng)域，出現(xiàn)了如俞曉夫《一個兒子》，尤勁東《人到中年》等名作 。當(dāng)時我很有些文學(xué)情結(jié)----那時大家都有----但因怕苦怕累，從未嘗試寫作 。唯一解決辦法是畫 ?！堆┭恪匪坪跆峁┝艘粋€可行的框架，因為該小說很有畫面感 。此外，我還有一個小小的野心，即進一步提高連環(huán)畫的檔次 。這就不能不提到瑪格麗特·杜拉斯 。我看了她的電影劇本《印度之歌》，為之傾倒 。從文字上看，情節(jié)和對話分列兩邊平行排列，而同時推進的情節(jié)和對話不一定對得上號，往往是錯位的，有點像作曲法中的對位法 。電影照此拍出來如何，我沒看過 。但我自信能把這種“聲畫對立”的技巧用得很好 。具體方法是，每一幅畫面都具備獨幅畫的價值，可以獨立存在；而情節(jié)的描述完全交給文字 。其29-31圖可為例子 。關(guān)于這幾幅畫，還有件事值得一提 。開頭，我根據(jù)腳本畫了戰(zhàn)爭場面，但總覺不妥 。我的朋友、手風(fēng)琴演奏家和教師陳軍來訪，看了后也認為和整個作品的風(fēng)格不搭調(diào) 。這促使我畫成了現(xiàn)在這個樣子，在此向他致謝 ?！?/p>
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