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古詩蜂的教案課件 采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜的修辭手法

蜂唐羅隱不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占 。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?譯文無論是在平地,還是在山峰,極其美好的風(fēng)景都被蜜蜂占有 。蜜蜂啊,你采盡百花釀成了花蜜,到底為誰付出辛苦,又想讓誰品嘗香甜?注釋山尖:山峰 。無限風(fēng)光:極其美好的風(fēng)景 。占:占有,

唐 羅隱
不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占 。
采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?
譯文
無論是在平地,還是在山峰,極其美好的風(fēng)景都被蜜蜂占有 。
蜜蜂啊,你采盡百花釀成了花蜜,到底為誰付出辛苦,又想讓誰品嘗香甜?
注釋
山尖:山峰 。
無限風(fēng)光:極其美好的風(fēng)景 。
占:占有,占據(jù) 。
采:采取,這里指采取花蜜 。
《蜂》教案
教材分析
《蜂》一詩,借對(duì)蜜蜂辛勤勞作的描寫及其意義的反思,贊頌?zāi)切┫竺鄯湟粯迂暙I(xiàn)了一生,不求名利,為人類所造福的勞動(dòng)者 。
教學(xué)目標(biāo):
1、讀懂古詩,了解古詩所描寫的勞動(dòng)情景,從中感受勞動(dòng)者無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神 。
2、體會(huì)詩所表達(dá)的思想感情 。
3、學(xué)習(xí)本課生字、詞,理解詩句的意思 。
4、有感情地背誦這首古詩 。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解古詩所描寫的勞動(dòng)情景,從中感受勞動(dòng)者無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神 。
2、體會(huì)詩所表達(dá)的思想感情 。
教學(xué)難點(diǎn)
了解古詩所描寫的勞動(dòng)情景,從中感受勞動(dòng)者無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神 。
教學(xué)過程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、談話導(dǎo)入 。
小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生,積累甚多而享受甚少,古今中外,多少文人墨客為之贊嘆 。為贊美蜜蜂,詩人羅隱也創(chuàng)作了一首優(yōu)美的詩 。
板書題目:《蜂》,并指讀 。
2、簡介
(二)、自讀詩文,啟迪質(zhì)疑
1、用學(xué)過的方法,自讀,思考:
(1)、這首詩寫了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?
(2)、羅隱在贊美蜜蜂什么?
(3)、學(xué)生小組試講,逐句理解 。
2.精讀訓(xùn)練,連貫講詩意,體會(huì)表達(dá)的思想感情 。
(1)自由讀全詩,連貫講詩意 。
(2)、思考議論,加深理解 。
(3)、體會(huì)表達(dá)的思想感情 。
①輕聲自讀,思考,蜜蜂在那兒采蜜?
②想象前兩句詩中蜜蜂到處辛勤采蜜的情景,體會(huì)蜜蜂的辛苦 。
提示:無論是平原田野還是崇山峻嶺,凡是鮮花盛開的地方,都是蜜蜂的領(lǐng)地 。這里運(yùn)用“不論”、“無限”、“盡”等詞,寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景 。

古詩蜂的教案課件 采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜的修辭手法


③蜜蜂這樣辛勤采蜜是為了誰?進(jìn)一步通過朗讀,揣摩、體會(huì) 。
提示:“采得百花”已顯示了蜜蜂的“辛苦”,“成蜜”二字雖具“甜”意 。但末二句的反問“為誰辛苦”?“為誰甜”?,言下之意非常明顯,蜜蜂把辛苦歸自己、甜蜜屬別人 。
④說說這首詩表達(dá)了什么樣的感情?這種感情是如何表達(dá)的?朗讀體會(huì) 。
⑤有感情地朗讀,想象情景 。指名學(xué)生講解詩意 。
教師補(bǔ)充:
無論是在平地,還是在山峰,極其美好的風(fēng)景都被蜜蜂占有 。
蜜蜂啊,你采盡百花釀成了花蜜,到底為誰付出辛苦,又想讓誰品嘗香甜?
⑥贊美蜜蜂 。
老師為同學(xué)們搭建一個(gè)才藝展示臺(tái),同學(xué)們可以用不同的方式來贊美 ??梢运退痪涓裱裕瑸樗皇赘?,或者創(chuàng)作一首詩歌 。
(點(diǎn)評(píng):這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生盡情地展示自己的才能 。此時(shí),學(xué)生的心靈迸發(fā)出了創(chuàng)作的火花,他們?yōu)槊鄯渌蜕狭艘皇资踪澑?,送上了一句句詩?。這種融理解、創(chuàng)造于一體的語文實(shí)踐,富有很強(qiáng)的感染力,對(duì)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),有著不可低估的作用 。)

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