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孩子要求轉(zhuǎn)學(xué)的背后一家長(zhǎng)是怎樣溝通的溝通 孩子要轉(zhuǎn)學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

#教育聽(tīng)我說(shuō)#孩子要求轉(zhuǎn)學(xué)的背后
孩子為什么要求轉(zhuǎn)學(xué)?
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題看看這位家長(zhǎng)是如何解決的
一一需要設(shè)置溝通方式
常言說(shuō)的好 , 快樂(lè)與別人共享 , 快樂(lè)可以增加一倍 , 痛苦與別人分擔(dān) , 痛苦可以減少一半 。這就說(shuō)明溝通的重要性 。星期一的早晨 , 上學(xué)的時(shí)間快到了 , 可是看到孩子不緊不慢的磨磨蹭蹭 , 遲遲不愿起床 , 眼淚汪汪的跟媽媽說(shuō) , ‘’媽不想在這學(xué)校了 , 想轉(zhuǎn)學(xué) ?!瘚寢尞?dāng)時(shí)很氣憤‘’ , 你這個(gè)孩子怎么了 , 你不是一向非要上重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)不可的嗎?你知不知道 。你這次考試差了兩分 , 為了進(jìn)這所學(xué)校 , 你爸爸費(fèi)了多大的勁找人幫忙 , 還交了贊助費(fèi)呢 ?,F(xiàn)在到好又想上普通學(xué)校!你腦子怎么想的?‘’覺(jué)得媽媽說(shuō)的有道理 , 不敢堅(jiān)持自己的要求 。媽媽又接著問(wèn)到底是怎么回事 , 你跟媽說(shuō)說(shuō) , 孩子就是不說(shuō) , 要知道中學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊意思 , 即使孩子不表示對(duì)你問(wèn)話的反感 , 也不當(dāng)著面排斥 , 怎么問(wèn)就是不說(shuō) 。媽媽見(jiàn)她很痛苦難受的樣子 , 向老師請(qǐng)假 。
其實(shí)這孩子原本在學(xué)校都是考試前三名的 , 因?yàn)橹锌颊s上發(fā)燒 , 沒(méi)發(fā)揮好 , 分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí) , 她痛哭了一頓 , 爸媽老師都沒(méi)有責(zé)怪她的意思 。父親找朋友幫忙交了贊助費(fèi)進(jìn)的重點(diǎn)學(xué)校 。
針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行一次深入談話
媽媽這一天請(qǐng)假陪孩子去了一次郊游 , 把她平時(shí)喜歡吃的 , 用的最愿意去的地方隨她去 。達(dá)到她的滿意 。中學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題不能像幼兒園的孩子簡(jiǎn)單解決 , 她們有自己的判斷能力 , 哪些事該說(shuō)不該說(shuō)是需要思想斗爭(zhēng)的 。媽媽著著孩子的眼神 , 孩子看著媽媽的l眼神 。真情交流 。
知我者謂我心憂 , 不知我者謂我何求
孩子講述了在學(xué)校的事情 , 剛開(kāi)學(xué)時(shí) , 同學(xué)們都相互了解了班級(jí)的情況 , 你是哪所小學(xué)的和誰(shuí)是同班 , 誰(shuí)是高分進(jìn)來(lái)的 , 花贊助費(fèi)進(jìn)來(lái)幾個(gè)‘’差生‘’等等 。這對(duì)她產(chǎn)生了很大壓力 。
這也就算了 。更大的原因是 , 老師安排與她同桌的是個(gè)很聰明很淘氣的 , 這次他以很高分?jǐn)?shù)錄取進(jìn)來(lái)的 , 上課喜歡小動(dòng)作 , 好啄弄人 , 一會(huì)趁老師不注意踩她一下腳 , 寫(xiě)字時(shí)故意搖晃一下桌子 , 又趁她不注意把貼紙貼在她身上 , 面對(duì)這些 , 她不開(kāi)心也都忍了 , 同桌見(jiàn)她沒(méi)反應(yīng) , 小動(dòng)作更變本加厲 , 升級(jí)為惡作劇 , 偷偷往她課本亂畫(huà) , 把作業(yè)或書(shū)藏起來(lái) , 把筆盒故意打翻讓東西撒滿地 , 抓毛毛蟲(chóng)放文具盒里…她終于忍無(wú)可忍 , 對(duì)他提出警告 , ‘’你在這樣 , 我就報(bào)告老師了!‘’同桌見(jiàn)激怒了她 , 反而覺(jué)得很開(kāi)心 , 自恃是一個(gè)高分考進(jìn)來(lái)的尖子生 , 老師一定會(huì)另眼相待的 , 因就他的經(jīng)驗(yàn)老師通常都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的 , 他帶著無(wú)所謂的囗氣挑畔說(shuō):我才不怕哩!你這個(gè)走后門(mén)進(jìn)來(lái)的’差生’ , 先把自己的成績(jī)搞好再來(lái)教訓(xùn)我吧!‘’孩子一聽(tīng)像泄了氣的皮球 , 不敢在吭聲了 。
媽媽終于知道了孩子要轉(zhuǎn)學(xué) , 而不愿上學(xué)的原因 。媽媽的利用郊游的方式來(lái)引導(dǎo)孩子 , 使孩子傾訴了心聲 , 媽媽聽(tīng)后說(shuō);‘’為啥不早跟媽媽說(shuō)呢 。‘’受到同學(xué)的恥笑 , 甚至侮辱 , 所產(chǎn)生的焦慮心里得到了釋放 。心與心溝通是橋梁 。

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