隨著獨生子女家庭的增多，幼兒逐漸成為家庭的小祖宗、小太陽，成為家長們的掌上明珠、心肝寶貝 。而家長對幼兒的過分控制或過分嬌慣放縱卻極易讓幼兒形成以自我為中心、任性、懶惰、依賴等不良品質 。例如在幼兒園中，教師教育孩子要懂得珍惜、愛護公物，但某些家長卻教孩子在幼兒園里任意拿取玩具、獨占玩具，或對倒在地上的椅子、流水的龍頭等情況熟視無睹，在家更是放任孩子為所欲為；許多孩子在幼兒園是個“乖寶寶”，在家里卻成了“小皇帝”、“小公主”；熟知《孔融讓梨》故事的幼兒，在現實中并不懂得尊重父母等等 。類似這些家庭教育與幼兒園教育不一致的現象，在部分程度上有可能削弱甚至抵消了教師在幼兒行為習慣培養(yǎng)上所做的努力，甚至由于缺少溝通等原因，二者間還可能存在著某些抵觸，幼兒園教育效果起不到應有的積極作用自然大打折扣 。
三大主要矛盾問題點：
一、怎樣才能讓孩子贏在起跑線上問題
為了不讓孩子輸在起跑線上，家長從幼兒園的選擇、特長的培養(yǎng)、擇名校等一個也不能被拉下，對孩子的教育傾盡全力，這個方向是對的，這些作法不一定完全可取 。上面所說的起跑線，我認為應該是家長對孩子良好的言行、生活和學習習慣的教育和引導 。
二、父母教養(yǎng)孩子的方法不一致問題
父母都很重視孩子的教育，只是教育的理念和方法有所不同 。事實上，都希望孩子好，當一方在教育孩子時，另一方最好保持沉默，不能在孩子面前表現出不一致的觀點，切忌當著孩子面前反駁，這樣會誤導孩子 。要認真聽他（她）是如何教育孩子的，最好當孩子不在身邊，或孩子睡覺時及時交換意見，盡可能達成共識，這樣會更有利于孩子的健康成長 。
三、孩子該不該讓“老人”帶問題
現實生活中，隔代教育一直頗受爭議 。很多年輕父母的確想自己帶孩子，但苦于工作忙，有些時候的確是沒有時間自己帶 。從自己帶孩子的經歷來看，覺得孩子最好是自己帶 ?！袄先恕苯逃⒆拥臉藴适峭Ａ粼谒麄兊臅r代的，很多時候會產生教育孩子方面的分歧 。
因此，如果是臨時沒有時間，可以讓“老人”幫著帶幾天，最好不要長期帶 。如果發(fā)現孩子出現一些問題，想等孩子大一點再來糾正，恐怕會為時已晚，一些不良的習慣已經養(yǎng)成 。
其實，在現實中，還存在一些父母不知道如何當家長問題，只是負責把小孩帶到這個世上，將很多教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗和良好的生活習慣是需要父母言傳身教的，因此孩子的家庭教育至關重要的，請家長們不要困惑，需要家長清醒地認識到 。
解決幼兒家庭教育問題的相應對策
1、家庭教育中應該有規(guī)則教育
【家庭教育方法分享之幼兒常見三大問題解決方法 兒童家庭教育經驗方法】沒有規(guī)距不成方圓，在幼兒教育中之所以會出現"5 2=0"的現象，從很多程度上說明家庭教育2天的教育，沒能為5天的幼兒園教育提供很好的輔助條件 。因此幼兒在家也應該制定、執(zhí)行一個符合科學生活常規(guī)或制度，培養(yǎng)幼兒有規(guī)律、有規(guī)矩的生活，避免其在集體生活中出現問題 。
2、家庭教育中應該體現正面教育
一個人的人格、性格定性就是在其人生的前10年內，而幼兒家庭教育就是這10年的中間階段 。在這個時段中，特別是在飯桌上，父母盡量不要談論工作帶給自己的辛苦、無奈和悲慘的人生，因為這會不經意的刻在孩子幼小的心里，直至難以抹去 。
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