岳陽樓記教案一教學目標：
1、通過自主學習、小組合作掌握一些文言詞、句的意思 。
2、結合全文內容提煉出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂”的思想，并激勵學生樹立遠大的志向 。
3、自主判斷本文敘事、寫景、抒情、議論的表達方式并通過小組合作分析它們之間的聯(lián)系 。
4、通過多種形式的讀來品味本文對仗工整、音律協(xié)和的語言 。
5、通過“妙點”賞析，品味本文寫景之“妙”和材料處理的精當 。
重點難點：
1、分析古代仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，并激勵學生樹立遠大的理想 。
2、品味語言的音律協(xié)和之美 。
3、通過“妙點”賞析，理解本文寫景之“妙”和材料處理的精當 。
本文是范仲淹的傳世名篇 。它是一篇文言形式的散文，先敘事后寫景，由景入情，因情而生發(fā)議論，環(huán)環(huán)相扣，層層蓄勢，表達了作者的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負和“不以物喜，不以己悲”的闊大胸襟，這是本文立意的深邃和人生境界的高遠之處，理當成為重點 。文章句式長短錯落有致，大量使用駢句，語言凝練，形象而富有音樂美;寫景方法精妙奇絕 。這是本文語言和寫法別具一格之處，也列為重點 。
本文被安排在蘇教版語文9年級上冊第五單元的第五篇 。從編排的角度和疏通意思的要求看，這樣安排既是對已學過的寫景散文(如《與朱元思書》《小石潭記》《三峽》)的小結，又是對即將要學習的《醉翁亭記》的引領，具有承上啟下的作用;同時它又具有獨特的個性魅力，這是它膾炙人口的原因之一，因而要求我們在教學中能突出本文的個性特點 。
教學流程：
一、 導入新課：有這樣一位了不起的人 。他兩歲喪父，家貧無依 。他年輕時就有遠大的志向，常把治理國家大事作為自己應盡的責任 。做官以后，常常談論天下大事，奮不顧身 。以致于遭讒言被貶官后，不僅自己心憂天下，還在他的傳世名篇中勸勉好友藤子京也這樣 。他是?這篇文章是?
二、小組合作交流
在課前自主學習的基礎上，小組交流導學案中的內容(見下面【】中)，要求：
1.由組長負責，先校對、補充，再交流各自疑惑并整理出本組的疑難，寫在黑板上 。
2.點評本組小短文的亮點和需要改進之處，推薦本組的優(yōu)秀短文準備集體展示 。
字形：〖百廢具興(俱) 橫無際涯(崖) 朝暉夕陰(輝) 憂讒畏譏(饞饑) 靜影沉璧(壁) 寵辱偕忘(龐)
(二)譯讀 。再讀文章，結合注釋，翻譯句子，獨立完成下面問題，交流時訂正 。
1. 用紅色筆在文中畫出自己翻譯時有困難的詞句 。
2. 找出含有通假字的句子，指出通假字并解釋 。
(百廢具興：“具”同“俱”，全，都 。屬予作文以記之：“屬”同“囑”，叮囑 。)
三、精講點撥 。(5分鐘)
1.集體交流自主學習和小組合作中未能解決的詞句意思 。
2.各小組派代表朗讀本組優(yōu)秀短文，老師評分 。
四、組內研讀 (6分鐘)
1.選擇自己喜歡的句式整齊的句子或段落，按DCBA的順序在組內朗讀，在讀中初步感受本文語言節(jié)奏和諧的音律美 。
2.發(fā)揮集體的智慧，通過自評和他評，揣摩如何控制朗讀時的語氣、語速、語調才能達到有感情朗讀的效果 。
(§3：語氣凝重、語速緩慢、語調低沉， §4：語氣輕松、語速輕快、語調激昂)
3.再次按DCBA的順序在組內有感情的朗讀自己喜歡的句子或段落，感受語言的音律美 。
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