提高了知識的趣味性、啟發(fā)性 ， 體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)新思想 。舊教材對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律研究得不夠，缺少啟發(fā)性和趣味性 ， 有些學(xué)生把教材當(dāng)成查找公式的工具書 。而新教材則加入了一些插圖和與實(shí)際生活密切相關(guān)的實(shí)例，文字?jǐn)⑹鐾ㄋ滓锥R的剖析由淺入深，循序漸進(jìn)，習(xí)題的設(shè)計(jì)層次分明、靈活多樣 ， 同時(shí)刪減了部分復(fù)雜公式的推導(dǎo)和記憶；強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識 。正文一般都注意概念從實(shí)際引入，問題從實(shí)際提出 。例題，習(xí)題多增加聯(lián)系實(shí)際的背景 。
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