1、教育對象方面 。應(yīng)試教育主要面向少數(shù)學生 ， 忽視大多數(shù)學生 ， 是針對一些老師眼中“優(yōu)等生”的教育 。而素質(zhì)教育則是針對全體學生的教育 ， 所有的學生沒有別老師忽視的 。2、教育目標方面 。應(yīng)試教育 ， 教育目標偏重知識的傳授 ， 忽視德智體美勞教育 。素質(zhì)教育則是德智體美勞全面的進行 。3、能力培養(yǎng)方面 。應(yīng)試教育只注重技能訓(xùn)練 ， 忽視能力培養(yǎng) 。素質(zhì)教育則恰恰相反 ， 重視各種能力的培養(yǎng) 。
素質(zhì)教育和應(yīng)試教育其他方面的區(qū)別
1、教學方法方面 。應(yīng)試教育只要求學生為了考試 ， 所以在教學方法上以死記硬背和機械重復(fù)訓(xùn)練為方法 ， 使學生課業(yè)負擔過重 。素質(zhì)教育采用啟發(fā)式、探究式教學 ， 使學生生動、活潑、主動地學習 ， 減輕學生課業(yè)負擔 。
2、學生評價方面 。應(yīng)試教育主要為篩選性評價 ， 以考試成績作為評價學生的主要標準甚至唯一標準 。素質(zhì)教育則要求發(fā)展性評價 ， 評價方式需要多元化 ， 評價主體多元 。
3、教學內(nèi)容方面 。應(yīng)試教育教學內(nèi)容較難 ， 過于偏重學科體系 ， 忽視綜合性及應(yīng)用性內(nèi)容 ， 不同程度存在著脫離學生生活實際 ， 忽視實踐等問題 。素質(zhì)教育則降低教學內(nèi)容的深度和難度 ， 弱化學科體系 ， 重視綜合 ， 教學內(nèi)容結(jié)合學生經(jīng)驗、聯(lián)系實際 。
【素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別與聯(lián)系】
推薦閱讀
- 6131與E2對比
- N83與N95之我見
- 鷹牌花旗參茶的功效與作用 鷹牌花旗參茶有什么功效
- 柘樹果實的功效與作用 柘樹果實的功效
- 駕考寶典app中全真模擬與智能考試區(qū)別介紹
- 大S在我心中的樂與痛
- 無線局域網(wǎng)與局域網(wǎng)IP沖突的解決
- p706優(yōu)點與不足詳細介紹
- 結(jié)合VPN與無線橋接器增強安全性
- 溶度積與溶解度的關(guān)系