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圖書館寫作業效率會變高嗎為什么

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在圖書館寫作業真的會比在其他地方效率更高嗎？而在我看來未必，接下來談一談我對的看法吧！
不管誰在身旁，你的注意力都會被分散 。
【圖書館寫作業效率會變高嗎為什么】看起來在圖書館學習會變得更加注意力集中，而實際上在圖書館中學習，會不可避免的被其他人分散注意力 。根據巴倫1986年提出的分心沖突理論，只要他人在場被觀察者都會不可避免的出現分心、影響任務的表現 。但分析后的結果因人而異，當你在進行簡單重復的學習時，效率會提升很多，因為自己本身就有學習的意愿，剛看到其他人也在努力學習時，自己的意愿會嗯被激發，從而會有比獨處時更好的學習狀態 。然而當你在進行復雜的運算或者深色的概念理解時，學習效果可能沒有那么好了 。因為此時需要耗費更多的精力在學習上，而不不由自主的分心會分散你對學習的注意力 。
注意力也會傳染 。
當你身邊的同班都在專心學習的時候，你也會不由自主地受到影響，從而更加集中注意力于自己的事上，在圖書館中學習感受學霸的熏陶，可以提高學習效率 。一個人的專注度會受到其同伴的專注度的影響 。
認知差異場依存性和場獨立性 。
為什么有的人在哪里學習都可以短時高效，而有的人卻只有在圖書館里才能學的進去呢？這就要談到認知的差異，場依存性與場獨立性 。偏向于場獨立性的人較少受到外來因素的影響和干擾，傾向于更抽象的分析事物獨立地做出判斷 。偏向于場依存性的人容易受到周圍環境的影響，傾向于將外部參照作為判斷的依據，因此場獨立性的人一般選擇獨立學習，而不管在圖書館 。與否都能夠有較高的學習效率，而場依存性風格的人學習欠主動，因此來到學 。校的圖書館受到同伴與周圍環境的影響，能夠獲得更有效的學習效果 。

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