1、這是家長(zhǎng)攀比心理，別家的孩子都在學(xué)，我的孩子也要學(xué) ， 別家孩子會(huì)的多，我家孩子也要會(huì) 。
2、是教育體制存在的差異，比如：一年級(jí)的拼音和簡(jiǎn)單計(jì)算，課程安排的課時(shí)較少，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班的孩子 ， 很難適應(yīng)學(xué)校生活或跟上課程，又如學(xué)校老師從一年級(jí)下學(xué)期逐漸開始留手抄報(bào)作業(yè)，而學(xué)校的美術(shù)課幾乎為零，當(dāng)看到老師展示的漂亮作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子是什么心態(tài) 。
3、所以，孩子從入學(xué)前一年，至少半年，就要背起畫板學(xué)美術(shù)了至少是簡(jiǎn)筆畫) 。再看英語(yǔ)，中國(guó)孩子大多沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境 ， 也的確用不著，但考試是必須的，從小升初，中、高考，如果你只讓孩子從學(xué)校學(xué)的哪點(diǎn)東西，奉勸家長(zhǎng) ， 不要怪孩子沒(méi)學(xué)好，而是確實(shí)不夠 。至于奧數(shù)、中國(guó)文學(xué)這些，確實(shí)該學(xué) ， 家長(zhǎng)根據(jù)情況選擇 。
4、是升學(xué)制度加上焦慮癥，家長(zhǎng)安排孩子報(bào)考藝術(shù)生的打算，的確目前招錄藝術(shù)生的比例不?。?對(duì)文化課降分也不少，但也有很多家長(zhǎng)為提高孩子素質(zhì)而報(bào)班 。
【小學(xué)生補(bǔ)課有必要嗎】5、成績(jī)差的學(xué)生，家長(zhǎng)又沒(méi)能力輔導(dǎo)，課余通過(guò)補(bǔ)習(xí) ， 鞏固所學(xué)知識(shí)，的確可以起到一定作用 。但是，事實(shí)證明，并不是對(duì)每個(gè)孩子都有用，很多補(bǔ)了課的 ， 成績(jī)還不如沒(méi)補(bǔ)課的 。
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