01、《五猖會(huì)》的主要內(nèi)容是作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì) ， 這是難逢的盛大的廟會(huì) ， 興奮的不得了 。但在出發(fā)的時(shí)候 ， 父親卻讓作者背誦一字也不懂的《鑒略》 。魯迅的父親說(shuō)要把《鑒略》背熟 ， 否則不允許魯迅去看五猖廟會(huì) 。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了 ， 待他讀熟了 ， 在父親面前夢(mèng)似的背完了 ， 大家才高高興興陪他出門(mén)了 。
【《五猖會(huì)》的主要內(nèi)容是什么？】
《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文 ， 五猖會(huì)開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì) ， 先寫(xiě)童年看賽會(huì) ， 然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì) ， 接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì) ， 這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊 。然而 ， 接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū) ， “我”失望、郁悶之極 ， 最后終于背書(shū)成功 ， 得以去看五猖會(huì) 。
《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒 ， 而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡 ， 從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制 ?！拔宀?huì)”既是大人們祈福的節(jié)日 ， 也是孩子們率性玩樂(lè)的日子 ， 但作者并沒(méi)有感到高興 ， 這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中 ， 表達(dá)了作者對(duì)強(qiáng)制教育對(duì)童心摧殘的譴責(zé) 。
作者魯迅出生在一個(gè)從小康到困頓的封建家庭 。“學(xué)而優(yōu)則仕”、“萬(wàn)般皆下品 ， 惟有讀書(shū)高” ， 是封建家庭教育的準(zhǔn)則 。作者魯迅的父親雖不同于禁止“婦孺”去看賽會(huì)的封建頑固派 ， 但他也不可能擺脫孔孟之道的束縛 。在他看來(lái)讀書(shū)—科舉—做官才是人生唯一正確的道路 ， 強(qiáng)制孩子讀死書(shū)、死讀書(shū) ， 當(dāng)然是“天經(jīng)地義”的 。
魯迅七歲起就開(kāi)始讀《鑒略》 ， 長(zhǎng)年被關(guān)在牢籠似的家庭里 ， 強(qiáng)記、死背“那一字也不懂’’的古文 ， 過(guò)著一種幾乎與外界隔離的“牢籠”生活 。魯迅有感于少年的經(jīng)歷 ， 創(chuàng)作了此文 。
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