教育家說：“書是智慧的鑰匙 。”
史學家說：“書是進步的階梯 ?！?br />
政治家說：“書是時代的生命 ?！?br />
經濟學家說：“書是致富的信息 ?！?br />
文學家說：“書是人類的營養(yǎng)品 ?！?br />
學生說：“書是不開口的老師 。”
迷惘者說：“書是心中的啟明星 ?！?br />
探索者說：“書是通向彼岸的船 ?！?br />
奮斗者說：“是是人生的向導 ?！?br />
求知者說：“書是饑餓時的美餐 ?！?br />
4.關于讀書的對聯(lián)：
愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書 ?！獙O中山
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心 ?！猍明]顧憲成
人教版五年級上冊第二單元知識要點歸納
一、會認的字 。
頗（pō）（頗多）（頗佳）
玷（diàn）（玷污）（玷辱）
秉（bǐng）（秉承）（秉持）（秉公處理）
颼（sōu）（涼颼颼）
眷（juàn）（眷戀）（眷念）
籮（luó）（籮筐）
杭（háng）（杭州）（蘇杭）
潺（chán）（潺潺流水）
婀（ē）（婀娜）
粼（lín）（波光粼粼）（微波粼粼）
涸（hé）（干涸）（枯涸）
綴（zhuì）（點綴）（綴滿）（連綴）
螃（páng）（螃蟹）
蟹（xiè）（螃蟹）（蟹黃）（蟹肉）
二、會寫的字 。
洛（洛陽）（洛河）（洛陽紙貴）
榆（榆樹）（榆林）
畔（耳畔）（湖畔）（河畔）
帳（營帳）（蚊帳）（帳篷）
魄（魂魄）（靈魂）（神魂顛倒）
縷（一縷）（千絲萬縷）（不絕如縷）
幽（幽靜）（清幽）（幽美）
葬（安葬）（葬禮）（埋葬）
愁（發(fā)愁）（鄉(xiāng)愁）（憂愁）
腮（腮幫）（絡腮）（抓耳撓腮）
甚（甚至）（甚好）（所言甚當）
綢（綢緞）（絲綢）（彩綢）
嗚（嗚咽）（嗚嗚）（一命嗚呼）
謂（所謂）（稱謂）（無所謂）
梳（梳洗）（梳頭）（梳妝）
衰（衰老）（衰?。ㄋト酰?br />
絹（手絹）（絲絹）（絹花）
僑（華僑）（外僑）
三、多音字 。
四、辨字組詞 。
五、詞語積累 。
1.近義詞 。
稀罕——稀奇 鄭重——慎重 骨氣——氣節(jié)
欺凌——凌辱 盛開——開放 欣賞——觀賞
姿態(tài)——姿勢 仔細——認真 喜歡——喜愛
尋找——尋覓 悅耳——動聽 干涸——干枯
點綴——裝點 環(huán)繞——圍繞 浮現(xiàn)——出現(xiàn)（呈現(xiàn)）
頂天立地——威風凜凜 守望相助——首尾相救
2.反義詞 。
漂泊——定居 偶爾——經常 稀罕——平常
鄭重——隨便 盛開——凋謝 仔細——馬虎
成熟——稚嫩 完整——殘缺 清澈——渾濁
浮現(xiàn)——消失 潮濕——干燥 擔心——放心
新鮮——腐爛 悅耳——刺耳 干涸——濕潤
柔軟——堅硬
3.量詞積累 。
一（枝）梅花 一（條）小溪 一（棵）垂柳
一（群）小朋友 一（座）房子 一（戶）人家
4.詞語搭配 。
（縷縷幽芳）的梅花 （慈祥）的祖父 （眷戀祖國）的心
（清澈見底）的小溪 （潺潺）地環(huán)繞著 （柔軟）的舞姿
（粼粼）的波紋 （悅耳）的聲音 （涼爽）的清風
（依依多情）的楊柳 （美好）的印象
5.詞語歸類 。
表示涼冷的ABB式詞語：涼颼颼 涼絲絲 冷颼颼 冷冰冰
形容水聲的AA疊詞：潺潺 淙淙 嘩嘩 咚咚 汩汩 涓涓
形容事物的AA疊詞：粼粼 依依 皚皚 滔滔 纖纖 炯炯
6.成語盤點 。
日出而作，日入而息 守望相助 頂天立地
六、日積月累 。
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