象鼻子橋的故事告訴我們,要學(xué)會互相幫助,就像大象,因為它熱心幫助其他小動物們,其他小動物們不光是感謝它,還讓其他小動物們都體諒它的辛苦,建了一座象鼻子橋,不讓它那么辛苦,最后就算不需要大象幫助過河,它們還是需要大象這個熱心的朋友 。
《象鼻子橋》故事：一群動物住在一個小森林里，小森林里有一座橋，下面有很多水，小動物們都去采野果和摘蘑菇，有一天橋斷開了，有的動物都生病了，不能去看河對岸的朋友了，那邊的動物想讓這邊的動物修橋，這邊的動物想讓那邊的動物修橋 。
有一天，兩個大象站在河的兩邊，把鼻子貼到了一起，大家說：“我們可以走象鼻子呀！就把它當(dāng)成一座橋吧 ?！贝笙笤谀莾赫玖撕镁?。動物們管那座橋叫“象鼻橋” 。
擴展資料：
【象鼻橋的故事告訴我們什么道理 象鼻橋給我們什么啟示】讀后感的寫作技巧與方法：
一、研讀原文 。
只有研讀好原文，才能對原文的內(nèi)容和主旨有深刻全面的理解和把握，才能從中有所感悟，這是寫好讀后感的基礎(chǔ) 。
二、確立感發(fā)點 。
感發(fā)點是讀后感的中心論點，又是文章的“入手處” 。一篇文，一本書，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到 。
三、述讀與發(fā)感 。
述讀，指對所讀文章的出處、篇名、作者、感發(fā)點等方面的交代，目的是使讀者明白這篇讀后感的由來，要發(fā)什么感 。這些交代是必不可少的，否則，就會讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā) 。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想與引申，聯(lián)系實際進行發(fā)揮，這是文章的主體部分 。
四、讀后感的結(jié)尾 。
結(jié)尾可概括中心，總結(jié)全文，或提出問題，發(fā)表看法，發(fā)人深思 ?！拔臒o定則”，內(nèi)容決定形式，采用什么形式結(jié)尾，要根據(jù)讀后感的類型而定 。
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