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弈秋文言文翻譯：孟子說(shuō)：“對(duì)于君王的不聰明，不必奇怪。即使有天下最容易生長(zhǎng)的東西，(如果)曬它一天，凍它十天，沒(méi)有能生長(zhǎng)的。我見(jiàn)君王的次數(shù)很少，我一離開(kāi)他，那些給他潑冷水的人馬上又圍上去了，(這樣)我對(duì)他剛有的那點(diǎn)善心的萌芽又能怎么樣呢?(好比下棋)下棋作為技藝，是小技藝;不專(zhuān)心致志，就學(xué)不到手。奕秋是全國(guó)的下棋圣手，讓他教兩個(gè)人下棋。一個(gè)人專(zhuān)心專(zhuān)意，只聽(tīng)奕秋的話。另一個(gè)呢，雖然聽(tīng)著，但心里卻想著有只天鵝快要飛來(lái)，要拿起弓箭去射它。這樣，即使跟人家一道學(xué)習(xí)，他的成績(jī)也一定不如人家的。是因?yàn)樗穆斆鞑蝗缛思覇?自然不是這樣的 ?！?br />

《弈秋》原文【弈秋文言文翻譯弈秋的文言文翻譯】孟子曰：“無(wú)或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見(jiàn)亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉!今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也;不專(zhuān)心致志，則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：‘非然也 ?！?”
《弈秋》注釋1、孟子，名軻，字子輿東周戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家、教育家、政治家、文學(xué)家 ?！睹献印酚涗浟嗣献拥乃枷牒脱孕?。
2、無(wú)或：不值得奇怪 ?；颍和盎蟆保婀?。
3、易生：容易生長(zhǎng) 。
4、暴(pù)：同“曝”，曬。
5、罕：少。
6、如……何：對(duì)……怎么樣。
7、弈：圍棋。
8、數(shù)：技術(shù)，技巧。
9、秋，人名，因他善于下棋，所以被人們稱為弈秋。
10、通：整個(gè)，全部。
11、之：的。
12、善：善于，擅長(zhǎng)做…的人。
13、使：假使。
14、誨：教導(dǎo) 。
15、以為：認(rèn)為，覺(jué)得。
16、鴻鵠(hú)：天鵝。
17、將至：將要到來(lái) 。
18、思：想。
19、援：拿起。
20、繳(zhuó)：系在箭上的絲繩，這里只帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。

《弈秋》賞析《弈秋》出自《孟子·告子上》的一篇文言文，說(shuō)明了學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不可一心二用，否則什么也學(xué)不會(huì)的道理。
這段古文有兩層意思。第一層意思，指出弈秋這個(gè)人是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因?yàn)椤懊麕煶龈咄健?，他的學(xué)生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層(第二、三句)卻出現(xiàn)了一種很不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)專(zhuān)心致志，把弈秋所教的話完全記在心里;另一個(gè)雖然在聽(tīng)，心里卻在想著也許就有天鵝飛來(lái)，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來(lái) 。結(jié)果雖然一同學(xué)習(xí)，后一個(gè)比前一個(gè)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上了。
《弈秋》創(chuàng)作背景《孟子》一書(shū)七篇，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟子的言論匯編，記錄了孟子與其他諸家思想的爭(zhēng)辯，對(duì)弟子的言傳身教，游說(shuō)諸侯等內(nèi)容，由孟子及其弟子(萬(wàn)章等)共同編撰而成。
其所處的歷史背景是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，當(dāng)時(shí)的環(huán)境是列國(guó)七雄之間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)日趨激烈，導(dǎo)致人民傷亡慘重，而以孟子為代表的這批儒家學(xué)派則積極倡導(dǎo)實(shí)行“仁政”來(lái)統(tǒng)一天下。
《弈秋》此文正是這樣的環(huán)境下誕生的。