擴(kuò)句：清早天空中布滿了陰云 ， 讓人感覺(jué)到非常的不舒服 ， 好像要下雨了 。與縮寫(xiě)剛好相反 ， 擴(kuò)句是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉 ， 也就是說(shuō) ， 根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分 ， 使句子的或課文意思更具體形象 ， 充實(shí)豐滿 。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份 ， 不要生硬地堆砌意思相同的詞語(yǔ) ， 不要前后重復(fù) ， 也不要改變?cè)涞囊馑?。在完成擴(kuò)寫(xiě)作業(yè)或試題時(shí) ， 如果對(duì)擴(kuò)充部分有具體規(guī)定的應(yīng)按規(guī)定擴(kuò)寫(xiě) 。
擴(kuò)句的方法有以下幾種：
1、局部擴(kuò)句法
即把句子分成兩部分——主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分 ， 先擴(kuò)前面部分 ， 再擴(kuò)后面部分 。如“小明讀書(shū)” ， 前面部分是“小明” ， 先補(bǔ)充小明是誰(shuí) ， 與我的關(guān)系 ， 這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明”；后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書(shū)” ， 這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書(shū)” 。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書(shū)” 。
2.、整體擴(kuò)句法
就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充 。如“紅旗升起來(lái)了” ， 按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來(lái) ， 可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來(lái)” 。
擴(kuò)句時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份 ， 不要生硬地堆砌意思相同的詞語(yǔ) ， 不要前后重復(fù) ， 也不要改變?cè)涞囊馑?。在完成擴(kuò)句作業(yè)或試題時(shí) ， 如果對(duì)擴(kuò)充部分有具體規(guī)定的應(yīng)按規(guī)定擴(kuò)句 ， 如沒(méi)作規(guī)定的 ， 可進(jìn)行整體擴(kuò)句 。擴(kuò)句后別忘了加標(biāo)點(diǎn) 。
3、例句分析
（1）原句：太陽(yáng)光照射著樹(shù)林 。
擴(kuò)句：（晌午的）太陽(yáng)光（火辣辣地）照射著（整個(gè)）樹(shù)林 。
分析：原句的主要成分：“誰(shuí)”——太陽(yáng)光；“怎么樣”——照射著樹(shù)林 。
添加的詞語(yǔ)及作用：“晌午”——表示時(shí)間的詞語(yǔ) ， 起限制作用 。
“火辣辣”——形容詞 ， 起修飾作用 。
“整個(gè)”——起限制作用 。
（2）原句：青煙彌漫 。
擴(kuò)句（飄飄蕩蕩的）青煙彌漫（在大地上）
分析：原句的主要成分：“誰(shuí)”——青煙；“怎么樣”——彌漫 。
添加的詞語(yǔ)及作用：“飄飄蕩蕩”——形容詞 ， 起修飾作用 。
【清早,天空中布滿了陰云擴(kuò)句天空中布滿了陰云擴(kuò)句15字】“在大地上”——起補(bǔ)充說(shuō)明的作用 。
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