四、精讀課文，感悟“我”的快樂
1、過渡：你還從哪些自然段中感受到“我”的快活和自由?
2、重點賞析3-12自然段 。
(1)默讀課文，思考我跟著祖父在園子里學(xué)做哪些農(nóng)活?
栽花、拔草、下種、鏟土、澆水 。
(2)再細(xì)讀，你覺得我是一個怎樣的小女孩?從哪里感受到的?
我：好奇、幼稚、可愛、天真、淘氣 。
(3)我的這份快樂和自由，都離不開一個人?
祖父 。那祖父是一個怎樣的人?
(4)重點賞析我和祖父的對話 。分角色朗讀這段對話 。緊扣幾個笑字 。
祖父：寬容、耐心、慈祥、爽朗 。
師總結(jié)：這園子因為有了祖父，有了祖父那份濃濃的愛，才會生機勃勃，才會自由自在，才會快快樂樂，這是蕭紅和祖父的園子 。
(5)所以蕭紅又說： 呼蘭河這小城里住著我的祖父 。呼蘭河這小城里怎么就住著她的祖父呢?沒有其他人嗎?
師總結(jié)：是啊，無論呼蘭河有多少人，都已經(jīng)淡忘了，唯一記得的只有祖父 。蕭紅把對祖父的無限懷念化作了一部偉大的作品《呼蘭河傳》，所以她在小說的結(jié)尾這樣寫道
呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父 。
我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了 。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了 。祖父一過了八十，祖父就死了 。
從前那后花園的主人，而今不見了 。老主人死了，小主人逃荒去了 。
那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了 。
小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了 。
五、朗讀全文，布置作業(yè)
1、從課文的字里行間，我們深切地感受到童年的純真和美好 。童年是一幅畫，絢麗多彩;童年是一首詩，耐人尋味 。讓我們齊聲有感情地朗讀這篇文章，再次感受童年的美好 。
2、摘抄課文能體現(xiàn)童真童趣的句段 。
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