【綿陽中學張宗明】綿陽中學張宗明老師在物理教研組會議上分享物理教學體會《物理概念教學的策略》 ， 全體物理老師參加學習 。科學教育一直有重視實驗教學、緊密聯(lián)系實際的優(yōu)良傳統(tǒng) ， 重視通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力與動手操作能力 。相關測試結果表明 ， 高中生在概念學習過程中 ， 缺乏在事實經(jīng)驗的基礎上經(jīng)歷抽象、概括、推理的思維過程 。這里的事實經(jīng)驗包括科學實驗、科學現(xiàn)象以及與科學相關的日常生活經(jīng)驗等 。學生缺乏科學慨念與事實經(jīng)驗的實質性連接 。
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