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樂樂媽媽發(fā)現(xiàn)，3歲的女兒和自己一點兒也不親。
好吃的零食水果，樂樂第一時間想到的都是給奶奶留一份，很少問自己吃不吃。
一家人坐一起看電視，樂樂總是依偎在奶奶身邊，和奶奶摟摟親親，和自己卻很少有這樣的親密動作。

前幾天奶奶有事兒回老家了，樂樂晚上和自己睡，一直哭鬧著要找奶奶，折騰了大半宿才睡著。白天也是心不在焉，一個勁兒問奶奶啥時候回來。
樂樂媽媽心里很不是滋味，和我抱怨“我才是親媽呀，孩子怎么這么偏心眼。難道真是應了那句老話‘孩子跟誰睡，就和誰親’？”

孩子跟誰睡就和誰親，這是真的嗎？
央視主持王小騫就遇到過和樂樂媽同樣的問題。
王小騫有一個非常負責的育兒嫂，將孩子照顧得很好。每次王小騫想照顧女兒時，育兒嫂總是推她回房睡覺：“你快去休息，這里有我 ?！?br /> 王小騫覺得自己帶孩子特別省心，一點兒都不累。結果等女兒四個月大時，她發(fā)現(xiàn)，女兒開始拒絕爸爸媽媽的抱，只喜歡黏著育兒嫂。
王小騫連忙請教了育兒專家后才明白： “不是我做媽媽的心不夠，道理其實很簡單。孩子跟誰睡，這個孩子就是誰的 ?！?br />

在發(fā)展心理學中，將嬰兒（0-3歲）和主要養(yǎng)育者之間的情感連接分為了四個階段：
第一個階段：無差別的社會反應階段在這個時期，孩子對任何人的反應都是一樣的，他們不會將父母和其他人區(qū)別開，對所有人都一視同仁。
第二個階段：有差別的社會反應階段孩子開始有選擇地區(qū)別對待了，對于自己的主要養(yǎng)育者，孩子明顯會更加偏愛。比如對主要養(yǎng)育者的微笑會增多，主要養(yǎng)育者出現(xiàn)在視線內(nèi)，孩子就會變得比較活潑，更快樂。

第三個階段：特殊的情感聯(lián)絡階段這是孩子與主要養(yǎng)育者建立特殊情感依戀的時期，他們之間的感情鏈接開始變得更加緊密。
第四個階段：互惠關系形成階段這個階段里，孩子已經(jīng)把主要養(yǎng)育者當成了自己交往的伙伴，內(nèi)心建立了足夠的安全感，能夠在陌生的環(huán)境中積極地探索和操作。

發(fā)現(xiàn)了沒，孩子的情感建立和我們想的不一樣。
我們認為孩子天生就對母親有依戀，誰生的就親誰，然而事實卻是，孩子的情感依戀是一個循序漸進的建立過程，是一點點形成的，也就是說，孩子的情感建立對象是他的主要養(yǎng)育者，并非一定是母親！
誰照顧自己，誰就是“媽”，雖然殘酷，但是事實！

不和父母睡的孩子會出現(xiàn)問題嗎？
很多人認為，孩子還小，什么都不懂，小的時候老人幫忙帶，大了自己帶就來得及。所以不少年輕父母，在孩子上學之前，都將孩子丟給老人，自己忙事業(yè)享受生活。
等到孩子接到身邊，自己帶的時候，發(fā)現(xiàn)，各種問題出現(xiàn)了。
孩子和自己疏遠演員章齡之在一檔綜藝中做過這樣一個心理測試：在“爸爸，媽媽，外公，外婆，老公，朋友”中，選擇留下一個親人，你會留誰？
讓人驚訝的是，她第一個舍棄的竟然是父母，而最終留下的人卻是外婆。
原來章齡之的父母，在她1歲的時候就去了日本，章齡之從小是被外婆帶大的。因此，長大后的她和父母的關系一直非常疏遠，就算走路也要間隔1米的距離。