1、學習目標：（1）認識“陡、鏈”等6個生字 。會寫“爬、峰”等11個生字 。能正確讀寫“峰頂、似乎、忽然”等12個詞語 。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 重點讀好對話 ， 讀出不同人物的語氣和心情 。（3）了解課文的主要內容 ， 體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下 ， 堅定信心戰勝困難的過程 。（4）懂得善于從別人身上汲取力量 ， 培養學生從小不怕困難、奮發向上的品格 。
2、課前準備：生字卡片、教學掛圖、收集有關黃山天都峰的VCD、圖片、文字介紹等 。
【爬天都峰教案 爬天都峰的教案】3、（1）以舊引新 ， 扣題導入 。記得二年級時我們學過一篇課文《黃山奇石》 ， 了解了黃山的雄奇秀美 ， 誰愿意挑一段自己最喜歡的課文來背給大家聽？今天 ， 老師要帶大家去黃山三大奇峰之一的天都峰 ， 誰愿意來介紹一下你收集的天都峰圖片資料？板書：天都峰 。這篇課文寫誰爬上了這陡峭的天都峰了？他們又是怎樣爬上去的呢？板書：爬（2）自讀課文 ， 學習生字 。帶著問題聽教師范讀課文 ， 了解課文大意 。選擇自己喜歡的方式朗讀課文 ， 如：自由朗讀、圈點生字 ， 同桌互聽互讀等 。要求把字音讀正確 ， 把課文讀通順 。自學生字 ， 讀準字音 ， 想辦法記住字形 。檢查生字詞自學情況 。（3）通讀課文 ， 感知大意 。指名逐段通讀課文 ， 聯系上下文疏理字詞含義 。石級：石頭臺階 。仰望：抬頭望 。攀著：（抓著鐵鏈）向上爬 。心顫：心在顫抖 ， 說明心里很害怕 。鯽魚背：結合看圖理解 ， 天都峰最險處 。它是一道長十幾米 ， 寬不過1米的狹長光滑的石脊 ， 石脊兩旁是萬丈深淵 。按“爬山前-爬山時-爬山后”的順序把文章分為三部分 ， 再用自己的話說說每一部分的主要內容 ， 疏通課文大意 。（4）指導寫字 ， 掌握筆順 。教師范寫“辮”字 ， 提示書寫時左中右三部分要寫得緊湊 ， 學生描一遍、臨一遍 。指導學生觀察、書寫其余生字 。（5）布置作業：正確、較流利地朗讀課文 。抄寫本課的生字和詞語 。把課文第2段描寫天都峰又高又陡的句子抄下來 ， 讀一讀、背一背 。
