【教師增強(qiáng)執(zhí)行力方法】1、教師要具有極強(qiáng)的責(zé)任心：責(zé)任心是衡量一名教師工作合格與否，稱職與否的首要標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)闆]有不需要承擔(dān)責(zé)任的工作 。有了責(zé)任心，經(jīng)歷就會(huì)集中，干工作就會(huì)用心、熱心、盡心，就會(huì)積極主動(dòng)地想辦法、出主意，執(zhí)行就會(huì)沒有任何借口 。讓“一切服務(wù)于教學(xué)”這一理念成為一種意識(shí)、習(xí)慣、責(zé)任，而不知識(shí)停留在表面和口號(hào)上 。
2、其次，轉(zhuǎn)變觀念，建立一個(gè)良好的、和諧的溝通環(huán)境：新課改提倡建立民主平等的師生關(guān)系，使教育教學(xué)成為師生互相促進(jìn)，共同提高，共同成長的過程 。既然是共同成長的過程，肯定會(huì)碰到各種各樣的問題，是問題就得好好解決 。好的溝通是解決問題的基礎(chǔ)和前提 。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會(huì)執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)閷W(xué)生自發(fā)自覺的行為 。在這一過程中教師要不斷強(qiáng)化自身的權(quán)威，一是一，二是二，說到做到 。當(dāng)然，還要與學(xué)生建立融洽、和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，只有師生都充分發(fā)揮各自的積極性，做好各自的事情，教師和學(xué)生才能共同發(fā)展，共同進(jìn)步 。眾人拾柴火焰高，心往一塊想，勁往一塊使，齊心協(xié)力，才能達(dá)到事倍功半的效果 。
3、要關(guān)注細(xì)節(jié)，跟進(jìn)、再跟進(jìn)：目標(biāo)可以復(fù)制，差別就在于執(zhí)行 。執(zhí)行力在很大程度上就是認(rèn)真、再認(rèn)真；跟進(jìn)、再跟進(jìn) 。關(guān)注細(xì)節(jié)，身體力行，要去督促和指導(dǎo) 。面對(duì)困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實(shí)地的干勁 。任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，世上無難事，只怕有心人 。
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