1、與老師溝通交流，如果是因為老師布置的作業(yè)多,而孩子寫作業(yè)的速度慢,加上知識難度的增加,孩子從低年級過渡到三年級 。
2、作業(yè)難度循序漸進,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，老師發(fā)下來的練習試卷上有的題目對他們來說的確超綱了 。
【三年級孩子不寫作業(yè)怎么辦，3年級小孩不寫作業(yè)應該怎么教育】3、對作業(yè)產(chǎn)生興趣 我們說興趣是較好的老師 ,孩子只要對寫作業(yè)有興趣,就會主動寫作業(yè) 。 可以利用各種方式激發(fā)孩子寫作業(yè) 。
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