1、指導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣 ， 提高孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 。 獨(dú)立思考是真正追求知識(shí)的孩子不可缺少的良好習(xí)慣 。 學(xué)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)一項(xiàng)又一項(xiàng)的記憶工作 ， 知識(shí)需要經(jīng)過(guò)不斷的思考才能更長(zhǎng)久地沉積在孩子的大腦里 ， 經(jīng)過(guò)思考后的知識(shí)才能被記憶得更加深刻和持久 。 父母要重視孩子的提問(wèn) ， 認(rèn)真地回答孩子的問(wèn)題 ， 鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)多思考 ， 多提出疑問(wèn) ， 不要讀死書(shū) ， 并且指導(dǎo)孩子去尋找問(wèn)題的答案 ， 在這個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中 ， 孩子便會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
【怎樣培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣】2、指導(dǎo)孩子養(yǎng)成合理安排時(shí)間的習(xí)慣 ， 培養(yǎng)良好的生活態(tài)度 。 合理安排時(shí)間既反映出一個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度 ， 也可以使得孩子贏得更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí) ， 它是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子總是感覺(jué)時(shí)間不夠用 ， 他們每天并沒(méi)有做什么事情 ， 不知道時(shí)間花在哪里了 。 對(duì)于那些沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子 ， 父母可以在與他們協(xié)商后制訂一份科學(xué)合理的時(shí)間安排表 ， 并且設(shè)置一定的獎(jiǎng)懲措施 ， 促使孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù) ， 培養(yǎng)他們合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣 。
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