1、小學(xué)積累比較雄厚， 孩子一上初中， 就已經(jīng)對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有了興趣， 學(xué)習(xí)態(tài)度消極 。 這樣情況， 如果單看成績(jī)， 根本看不出來(lái)， 在某一學(xué)科家長(zhǎng)持續(xù)施壓， 會(huì)讓孩子感到厭煩， 以至對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒 。
到了初三， 基本把孩子積累的知識(shí)都抵消完了， 再不認(rèn)真學(xué)習(xí)， 就會(huì)成績(jī)下降 。 沒(méi)有太好的辦法， 只能改變側(cè)重點(diǎn)， 讓孩子重新提起對(duì)語(yǔ)文的興趣 。 比如， 以前著重輔導(dǎo)的是作文或者閱讀理解， 現(xiàn)在轉(zhuǎn)到生字詞上來(lái) 。
2、孩子被其他學(xué)科或者愛(ài)好吸引而產(chǎn)生興趣， 降低了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣 。 這個(gè)可以讓孩子重新制定作息時(shí)間表， 更改一下學(xué)習(xí)計(jì)劃， 給語(yǔ)文學(xué)習(xí)多留出些時(shí)間來(lái) 。 孩子并不是厭惡語(yǔ)文， 這就比較好辦 。
【為什么初三語(yǔ)文成績(jī)突然下降，為什么初三語(yǔ)文成績(jī)突然下降的原因】3、感覺(jué)第三種可能更大些， 就是孩子受青春期身體、心理變化所困擾 。 現(xiàn)在學(xué)校、家長(zhǎng)在給孩子普及青春期知識(shí)做得都不是很到位， 往往會(huì)有缺失的地方， 如果孩子恰恰在這個(gè)教育缺失的地方出現(xiàn)問(wèn)題， 那么就會(huì)影響到學(xué)習(xí)， 影響有可能只是某一方面 。 這就需要家長(zhǎng)耐心些， 把問(wèn)題找出來(lái)， 解決了問(wèn)題， 那學(xué)習(xí)也就回到正軌了 。
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