1、切勿指責(zé)打罵 。 現(xiàn)在還是有很多的家長(zhǎng)受傳統(tǒng)思想的影響 ， 認(rèn)為嚴(yán)師出高徒 ， 覺(jué)得棍棒下出孝子等其實(shí)這些大錯(cuò)特錯(cuò) ， 至少在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代不適用 。 而且過(guò)多的打罵只會(huì)適得其反 ， 加重初中生的叛逆心理 。
2、懂得恩威并施 。 當(dāng)初中生進(jìn)入叛逆期 ， 這個(gè)階段的初中生一個(gè)顯著的特點(diǎn)是：有自己的自主意識(shí) 。 就是有自己的想法 ， 并且強(qiáng)烈想按著自己的想法去行動(dòng) 。 由于初中生的背景知識(shí)的鐵失 ， 有很多的想法可能不切實(shí)際 ， 或者是錯(cuò)誤 ， 這個(gè)時(shí)家長(zhǎng)必須指正 ， 但是初中生肯定不會(huì)聽(tīng)的 ， 這個(gè)很正常這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要懂得恩威并施了 ， 讓初中生向正確的方向發(fā)展 。
注意：如果初中生的想法是錯(cuò)誤但是不傷大雅 ， 家長(zhǎng)也不需要強(qiáng)烈要求初中生按著你的意愿去做 ， 讓初中生摔一跤 ， 吃點(diǎn)虧不是壞事 。
3、尊重初中生 ， 耐心聽(tīng)初中生的想法 。 家長(zhǎng)要教育好初中生 ， 關(guān)系是首位 ， 關(guān)系好了才有機(jī)會(huì)去教育初中生 ， 但也不能瞎指揮吧 ， 所以我們家長(zhǎng)也要耐心聽(tīng)取初中生的意見(jiàn) ， 弄清初中生的想法 ， 然后有針對(duì)性的去引導(dǎo)初中生 ， 這樣才能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果 。
4、家長(zhǎng)樹(shù)立好榜樣 。 初中生所有的想法、行為、語(yǔ)言都是通過(guò)模仿來(lái)的 ， 等到初中生進(jìn)入叛逆期會(huì)凸顯出現(xiàn) ， 有些不好的在初中生沒(méi)進(jìn)入叛逆期可能會(huì)壓制在內(nèi)心 ， 一旦進(jìn)入叛逆期會(huì)爆發(fā) 。 所以前期家長(zhǎng)的榜樣一定要做好 ， 確保初中生在一個(gè)良好的環(huán)境氛圍成長(zhǎng) 。
5、家長(zhǎng)的教育方式要符合孩子的心理需求 。 父母教育孩子的方法不當(dāng) ， 是造成孩子離家出走的直接原因 。 很多家長(zhǎng)本著“為了孩子好”的教育理念 ， 不停地給孩子施加壓力 。 孩子在極度厭煩了父母的嘮叨和控制的時(shí)候 ， 就極其同意離家出走 。
【初三學(xué)生叛逆怎么辦 家長(zhǎng)這樣挽救孩子! 初中生叛逆家長(zhǎng)怎么辦】6、和孩子一起看一次有關(guān)孩子離家出走的教育節(jié)目 。 家長(zhǎng)不應(yīng)在口頭上教育孩子不能離家出走 ， 而應(yīng)該讓孩子看到真實(shí)的事例 。 畢竟孩子的想法很單純 ， 他們很難意識(shí)到自己離家出走的不良后果 。 讓孩子在真實(shí)的離家出走的事例中感受離家出走的危險(xiǎn) ， 比直接口頭教育要有效很多 。 比如 ， 和孩子一起看一些關(guān)于孩子離家出走的訪談節(jié)目 ， 或者與之相關(guān)的電影 。
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