1、允許孩子有自己的情感世界 。 尊重幼兒情感 ， 對于孩子的“大驚小怪” ， 父母要給予充分的理解 ， 不能嘲笑、呵斥孩子 ， 不能對孩子的感情不屑一顧 ， 要給予真誠的關(guān)注 ， 與孩子之間保持一種平和的態(tài)度和寬松的氛圍 ， 不能把成人意見和情緒強加給孩子 ， 更不能對孩子進(jìn)行“情緒污染” ， 用自己的不良情緒影響、壓抑幼兒 ， 讓其情感圍著成人變化 ， 而無法擁有自己獨立的情感世界 。
2、珍惜孩子自我獨立意識 。 當(dāng)孩子二三歲的時候 ， 出現(xiàn)了最初的自我概念 ， 開始出現(xiàn)“給我”“我要”“我會”“我自己來”等自我獨立意向 。 心理學(xué)家指出：當(dāng)幼兒的獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時 ， 他就表現(xiàn)出得意、高興 ， 出現(xiàn)“自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度 ， 否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度 。
3、父母無條件的愛 。 孩子的人格獨立和依戀安全成正比 ， 與父母的愛息息相關(guān) 。 當(dāng)孩子內(nèi)在與父母的聯(lián)接越緊密 ， 愛的濃度、純度和質(zhì)量越高 ， 依戀關(guān)系越安全 ， 孩子的人格獨立性才會越強 。 父母美其名曰為了培養(yǎng)孩子的獨立性而過早和孩子分床睡 ， 很小就把孩子放在托兒所、幼兒園 ， 讓孩子從小就寄宿 ， 讓孩子在外地上學(xué) ， 殊不知 ， 這對孩子來說是父母的拋棄 ， 心里就會缺乏安全感 ， 面對外在環(huán)境會自卑 ， 獨立的人格也無法建立 。
4、提出任務(wù) ， 讓孩子獨立去完成 。 家長可以有目的、有計劃地交給孩子一些任務(wù) ， 讓他們獨自去完成 。 例如：讓他自己搭積木、粘貼一幅畫、修補自己的書、照顧小金魚等 。 在安全的環(huán)境下 ， 讓孩子獨自購買小商品、取快遞等 。 如在活動中出現(xiàn)困難 ， 要鼓勵他自己去克服 ， 讓他感到“我能行” 。 孩子完成時 ， 贊許他的成果 。 注意任務(wù)一定是他們力所能及的 ， 要讓他經(jīng)過努力能夠成功 。
【家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性，家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性作文】5、創(chuàng)造機會 ， 感受挫折 ， 培養(yǎng)孩子自我抉擇、解決問題的能力 。 多讓孩子接觸人 ， 事物以及不同的環(huán)境 。 比如參加集體活動、爬山、旅行 ， 在這些適應(yīng)過程中出現(xiàn)矛盾沖突時 ， 他會在不同的環(huán)境中做出不同的判斷 。 這時 ， 家長不要立即去幫他們解決 ， 而是鼓勵、支持和引導(dǎo)孩子 ， 更不能打擊孩子的獨立愿望或者包辦代替 。 當(dāng)孩子體驗到成功和快樂會轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的信心和動力 ， 從而促進(jìn)他進(jìn)一步做出努力 ， 進(jìn)而增強獨立意識 ， 提高獨立能力 。
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