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啊，我明白了。三年級(jí)作文

小知識(shí)

啊， 我明白了 。 三年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作或者生活中， 大家都處理過(guò)作文， 分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文) 。 那你知道怎么寫(xiě)好作文嗎？以下是邊肖為大家收集的作文 。 僅供參考 。 我們來(lái)看看 。
最近感覺(jué)事事不順 。 所有人似乎都反對(duì)我 。 為什么會(huì)這樣？我時(shí)不時(shí)問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題 。
學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了 。 進(jìn)行了幾次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)， 但每次結(jié)果都不令人滿(mǎn)意 。 我退步了…周?chē)娜撕孟穸荚谶M(jìn)步， 我卻好像被拉進(jìn)了深淵 。 不知道東方和西方在哪里， 也沒(méi)有人來(lái)給我指方向 。 為什么會(huì)這樣？我該怎么辦？每一個(gè)問(wèn)題都在我腦子里打轉(zhuǎn) 。 我腦子一片混亂 。
然而， 這一切似乎都有了答案 。 上課的時(shí)候， 老師給我們看了一小段視頻， 告訴我們?nèi)N人的學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果 。 首先是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事， 最后考砸了；第二個(gè)太焦慮， 壓力太大， 最后以失敗告終 。 還有一種是邊學(xué)習(xí)邊放松， 邊學(xué)習(xí)邊學(xué)習(xí)， 課后彈鋼琴， 最后成功 。 我把自己放進(jìn)去看， 我想， 我應(yīng)該是第二個(gè)， 我忍不住想哭 。 我也不想這樣， 但是我能怎么辦呢？然后， 眼淚不自覺(jué)的流了下來(lái)， 但我還是擦干眼淚， 裝作若無(wú)其事， 然后做我的事 。
我也想放松一下， 放開(kāi)自己的思維， 成為那種能控制學(xué)習(xí)， 輕松放松的人 。 有一天， 無(wú)意中聽(tīng)到一首歌詞有趣的歌， 仿佛把我?guī)У搅藦V闊的藍(lán)天 。 那一刻， 我的心變得輕松了 。 我不斷循環(huán)這首歌， 心情漸漸開(kāi)朗起來(lái)， 有時(shí)候會(huì)不自覺(jué)的哼上幾句 。 我在窗外看到了幾朵我從未見(jiàn)過(guò)的向日葵 。 它們很稀疏， 莖很細(xì)， 在風(fēng)中搖擺， 但它們一直朝著太陽(yáng)生長(zhǎng) 。
我明白了， 就是這樣 。 那種心態(tài)是我一直沒(méi)有意識(shí)到的， 整個(gè)人感覺(jué)在不斷成長(zhǎng) 。 帶著這種心情， 我在這次隨堂考中取得了理想的成績(jī) 。
啊， 我明白了 。 之所以處于之前的狀態(tài)， 是因?yàn)檫^(guò)度焦慮， 長(zhǎng)期懊惱， 缺乏自信 。 了解之后， 會(huì)好起來(lái)的 。
初入初一的時(shí)候， 因?yàn)榘嗬镉泻芏鄷?shū)畫(huà)功底超群的同學(xué)， 我有了學(xué)素描的想法， 所以很自卑 。 目的只有兩個(gè):一是在和別人親密接觸的時(shí)候說(shuō)自己的十個(gè)成績(jī)來(lái)炫耀， 二是在和別人親密接觸的時(shí)候畫(huà)漂亮的圖來(lái)炫耀 。
初學(xué)素描的時(shí)候， 硬著頭皮從線條開(kāi)始， 只為了心里簡(jiǎn)單的想法 。 我勤奮練習(xí)， 進(jìn)步很快 。 從幾何到靜物只用了兩個(gè)月 。 但在我的第一印象里， 這些東西只是死板的木偶 。 他們頹廢， 頹廢， 毫無(wú)生氣 。 而那幾萬(wàn)條線， 像一堆堆的稻草， 壓在我的心上， 我只在乎表面上怎么畫(huà) 。
考試進(jìn)行的很順利， 但是過(guò)了一年， 因?yàn)閷?duì)素描不感興趣， 無(wú)聊的要死 。 我上課越來(lái)越少， 畫(huà)的也越來(lái)越飄 。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察， 老師阻止我畫(huà)畫(huà)， 說(shuō):“你看看你的畫(huà) 。 ”我一下子愣住了:由淺入深的筆觸勾勒出虛與實(shí)的形狀， 銀針般美麗的細(xì)線鋪就若隱若現(xiàn)的陰影 。 變幻莫測(cè)， 栩栩如生， 多么偉大的一幅畫(huà)?。∵@是我第一次真正欣賞我的畫(huà) 。 老師接著說(shuō):“學(xué)畫(huà)畫(huà)的目的不是為了考級(jí)， 而是為了理解和享受藝術(shù)， 不要為了考而拼命畫(huà)畫(huà)！”啊， 我明白了！以前只想著考， 讓自己成為一個(gè)帶著沉重的考負(fù)擔(dān)匆匆走在素描路上的過(guò)客 。 我從來(lái)沒(méi)有真正體現(xiàn)過(guò)每張圖片的內(nèi)涵:視覺(jué)沖擊， 情感融合， 靈魂升華...
啊， 我明白了！為什么學(xué)習(xí)不是這樣？如果只為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)， 必然會(huì)陷入得幾分輸幾分的糾結(jié)， 被分?jǐn)?shù)控制， 反而失去了獲取知識(shí)的快樂(lè) 。 跳出對(duì)分?jǐn)?shù)的執(zhí)念， 只關(guān)注自己是否獲得了新的知識(shí) 。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)， 如果你盛開(kāi)， 蝴蝶就會(huì)來(lái) 。

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