杰佳初中作文
剛到的時(shí)候 ， 我隱約記得巷子里那個(gè)僻靜的地方是我的新家 。 附近有一條林蔭小路 ， 果樹(shù)和五顏六色的昆蟲(chóng)漫天飛舞 ， 成了我童年的天堂 。 春天 ， 樹(shù)木發(fā)芽醒來(lái) ， 萬(wàn)物在綿綿春雨下悄然生長(zhǎng) 。 夏天 ， 綠樹(shù)伸展出綠葉 ， 就像大手一樣 ， 遮擋著我的烈日和大雨 。 秋天 ， 落葉五顏六色 ， 恍如墜樹(shù) ， 似蝴蝶從天而降 ， 絢爛如煙花 ， 也稍縱即逝 。 冬天 ， 風(fēng)冷的時(shí)候 ， 有時(shí)會(huì)下雪 ， 比如飄落的云朵 ， 潔白無(wú)瑕...我的童年是無(wú)辜的 ， 結(jié)束了 。 這是我的第二個(gè)家 。
現(xiàn)在 ， 我很舍不得放棄這一切 。 多汁的水果 ， 鮮艷的油菜花 ， 茂密的森林 ， 毛茸茸的狗尾巴草 。 還有 ， 與我日日相處的敵人 。 喜歡捉弄人 ， 突然冒出來(lái)嚇人的蟑螂；在黑夜中活動(dòng) ， 逐漸進(jìn)化成哥斯拉大小的老鼠；日夜陪伴我的蚊子；在桌子上跳舞 ， 成群的小飛蟲(chóng)……我愛(ài)的和我不愛(ài)的 ， 再見(jiàn) 。
摸到凹凸不平的墻壁 ， 用灰色的懸掛燈蓋住它 ， 嘟嘟過(guò)去...成千上萬(wàn)的想法涌上心頭 ， 盡管這是第二個(gè)家 。 盯著空白的墻壁 ， 可以隱約看到光的碎片 ， 散落著 ， 斜斜的 ， 輕輕的 ， 像一場(chǎng)夢(mèng) 。 一瞬間 ， 時(shí)間停滯了 ， 我沐浴在其中 ， 不忍離去 。 我離開(kāi)家 ， 不情愿地回頭看 。 我跑到綠林中 ， 撫摸著它經(jīng)年累月的枝條 ， 喃喃道:“雖然以后的事情會(huì)有變化 ， 但希望你還記得我 。 ”
離家在外 ， 像浮萍一樣 ， 沒(méi)有固定的地方 ， 飄忽不定 。 再找港口 ， 再起航 。 彼岸也叫家 。
離家出走 ， 像風(fēng)箏剪了一條短線(xiàn) ， 四處游蕩 ， 尋找另一條線(xiàn)來(lái)把握方向 。
當(dāng)我再次離開(kāi)家時(shí) ， 我的心蕩漾著 ， 似乎在悄悄地滴血 。
望著熟悉的街角 ， 眼睛漸漸模糊 ， 觸摸著新生的陽(yáng)光 ， 很溫暖 ， 很溫暖 。
三年級(jí):徐依凡
評(píng)論:文章開(kāi)頭和結(jié)尾的詩(shī)意語(yǔ)言充滿(mǎn)了想象和節(jié)奏之美 ， 讓人愿意讀 ， 愛(ài)讀 ， 舍不得放下 。 對(duì)于景物的描寫(xiě) ， 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確 ， 而聯(lián)想則是觸景生情 ， 使場(chǎng)景自然交融 。 這是本文的一大特色 。
這篇文章的未知如此牽強(qiáng) 。 老師建議小作者在描寫(xiě)的時(shí)候要注意細(xì)節(jié) ， 盡量把文章表達(dá)清楚 ， 注意寫(xiě)之前仔細(xì)閱讀主題 。
【杰佳初中作文】點(diǎn)評(píng)老師:孟祥奇
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