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孩子對什么都無所謂的態度怎么辦

小知識


孩子對什么都無所謂的態度怎么辦



【孩子對什么都無所謂的態度怎么辦】1、理思路 ， 轉變家庭教育觀念 。 家長要知道 ， 孩子變得什么都無所謂 ， 一般是因為家長太有所謂了 ， 把孩子的事情背負在自己的身上 ， 不讓孩子承擔責任 。 這個時候自己一邊覺得累、煩、著急 ， 一邊還責怪孩子沒有責任心 。 因此 ， 家長在反思自己的教育行為后 ， 需要改變自己的家庭教育方式 。 明白孩子出現的問題 ， 很多都是家長自身的問題導致的 。 家長要逐步避免包辦代替 ， 學會站在孩子的角度去懂孩子 ， 愛孩子 ， 以培養合格的社會人的目標去培養孩子 。
2、多放手培養孩子自主意識 。 家長要逐漸對孩子放手 ， 對孩子少一些控制和干涉 ， 充分相信孩子的能力 ， 尊重孩子的意見 ， 讓他們有更多的機會 ， 根據自己的興趣和好奇心 ， 去自主安排自己的學習和生活 。 同時也應該允許他們失敗 ， 給他們嘗試錯誤并改正錯誤的機會 。 這樣能使孩子獲得自我控制感 ， 激發他們的學習積極性和自我管理的決心和意志 。 急于插手 ， 急于糾正 ， 就會使孩子思想上和行動上都產生依賴感 ， 不愿也不敢探究未知的事物 。
3、不放任 ， 樹立孩子規則意識 。 對孩子充分信任和放手 ， 重視孩子的自由意志和獨立思考 ， 并不意味著孩子就可以我行我素 ， 也不意味著對規則的輕視和拋棄 ， 而是允許孩子擁有有限的自由 。 家長要給孩子明確自主的范圍 ， 什么是可以適當放寬的 ， 什么是需要限制的 ， 什么是必須嚴格遵守的？
4、巧獎勵 ， 激發孩子內在動力 。 家長要多用內部獎勵 ， 少用外部獎勵 ， 孩子通過積極的探究和了解周圍世界 ， 由此產生的自豪感和成就感 ， 本身就是對孩子的獎勵 。 此時 ， 家長如果能夠及時肯定 ， 及時鼓勵 ， 并給予情感和精神上的支持 ， 這種獎勵就是內在獎勵 。 相反 ， 家長如果讓孩子做某事而給予物質上的承諾和獎賞 ， 就是外部獎勵 。 比如 。 晨跑時 ， 家長鼓勵孩子堅持跑完1000米 。 并在跑完后肯定孩子有毅力 ， 能吃苦 ， 就是一種內部獎勵 。
5、正歸因 ， 引導孩子承擔責任 。 要進行內部的積極的歸因 ， 不要外部的消極的歸因 。 有些孩子考試沒考好 ， 回到家就抱怨某老師不會教 ， 或是說自己不是學習的料 ， 這就是典型的外部的消極的歸因 。 這種歸因方式往往會造成推卸責任 ， 逃避現實的不良影響 。 學習態度 ， 學習方法 ， 認真努力與否 ， 是個人自己可以調節控制的因素 。 這種歸因不但是一種內部歸因 ， 也是一種積極歸因 ， 這樣的孩子學習動力必然是充足的 。 偶爾成績不如意 ， 也會在日后積極作出調整 。 孩子出現外部消極歸因的苗頭 ， 家長一定要高度敏感并及時引導 ， 不能任由孩子推諉責任 。 否則 ， 孩子的責任心會逐漸淡漠 ， 慢慢的變得對自己的學習也不上心 ， 不愿負責 。

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