1、多和孩子溝通 ， 與孩子用心溝通 ， 了解孩子情況 ， 做好傾聽(tīng)工作 ， 少說(shuō)多問(wèn) 。 了解以后 ， 如果是客觀原因 ， 比如：學(xué)校老師和同學(xué)的原因 ， 父母的原因 ， 就要幫助孩子去與老師和同學(xué)溝通 。 自己也要改變方式和方法 ， 來(lái)解決孩子的顧慮 。
2、不打罵 ， 切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué) ， 父母就開(kāi)始動(dòng)手 ， 或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處 ， 要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn) ， 讓孩子徹底失去與父母交流的欲望 ， 還會(huì)激起孩子的逆反心理 ， 讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡 ， 所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài) 。
【五年級(jí)的孩子不愿意上學(xué)怎么辦】3、解決問(wèn)題 ， 先解決自己的心態(tài) ， 在解決家庭的問(wèn)題 ， 讓孩子知道父母是他的依靠 ， 然后去解決老師和同學(xué)的問(wèn)題 。 第三步鼓勵(lì)孩子 ， 引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)挫折 ， 父母協(xié)助孩子 。 給與孩子關(guān)愛(ài) ， 不是嘴巴里講的 ， 也不是物質(zhì)上的 ， 而是心理上的關(guān)愛(ài) 。
4、共情孩子 ， 上學(xué)是孩子的本職 ， 不想上學(xué)說(shuō)明孩子面臨著巨大的壓力 ， 家長(zhǎng)要換個(gè)視角 ， 站在孩子立場(chǎng)想問(wèn)題 ， 設(shè)身處地為孩子著想 ， 與孩子共同面對(duì)壓力與困難 。
5、給緩沖期 ， 孩子情緒激動(dòng)時(shí) ， 先想辦法幫孩子請(qǐng)假 ， 讓孩子能休息一下 ， 給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間 ， 待孩子的情緒穩(wěn)定了 ， 再跟孩子好好談?wù)?， 共同找解決的辦法 。
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